微课视频：人物外貌描写解读.ppt

* 人物的外貌描写 人教版小学语文六年级上册 福建省三明市大田县均溪中心小学 主讲教师：茅秀媛 也称肖像描写。即对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 什么叫外貌描写？ 走到镜子面前一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的能说会道的小嘴巴，就构成了一个这样的我。 诊断：外貌描写太模式化了， 没有突出任何特征。 思考：外貌描写有哪些要求？ 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。 孙悟空 1.抓住人物外貌的特点进行描写。 （怕羞但天真、活泼 ） 金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2.要反映人物的性格特点。 （幸福心情） 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 3.要反映人物的内心感情。 1.抓住人物外貌的特点进行描写。 2.要反映人物的性格特点。 3.要反映人物的内心感情。 如何使外貌描写更生动传神？ 妙用修辞 （比喻、夸张、排比、对比等） 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。  走到镜子面前一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的能说会道的小嘴巴，就构成了一个这样的我。 下面有两个外貌描写的句子，请你选择一两种修辞方法进行适当的扩写，使之生动形象，表现人物特点。 A.她有一双美丽的眼睛。 B.他的眉毛时而皱起，时而舒展。  1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。  描写一个同班同学或老师的外貌，注意用到前面所讲的方法，但不要把他（她）的名字写出来。写好后读给大家听，我们一起猜猜你所写的同学是谁。 我们生活在亲情与关爱的包围中：父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶… …要求以一段传神的外貌描写来刻画你的父母、老师、邻居或同学，字数在200字左右。