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语文课程与教学论 授课教师：王淑玲 一、课程与课程论 课程是学校教育的基础，课程是各级各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。 课程论是教育学的重要分支，是依据对学科系统、学生心理特征、社会需要的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编定的理论和方法体系。其基本任务是研究“为什么教学”、 “教什么和学什么”。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程（新课标）。它是以语言文字为其学习对象和内容的最重要的信息载体，目的是形成学生认识和运用语言文字的语文素养。 语文课程与教学论是对语文教育现象做出历史的全面的描述，要揭示其内在联系和发展规律，要建立一系列正确而深刻的概念、定义、定理、原则、程序等，并构成严密的逻辑体系的一门学科。 二、教学与教学论 教学是学校教育中的重要活动，是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。这种行为方式其中包括两大类：一是呈对话、辅导等重要行为方式，一是激发动机、课堂管理、交流、期望等辅助行为方式。 教学论是教育学的重要分支学科，研究教学情景中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，作出一般的、具有普遍性的规定或解释，用以指导教学实践。其基本任务是研究“教学是什么”、“怎么教学”。 中学语文教学法是指从微观角度讲，研究中学