物理学与人类文明-.pptx

物理学与人类文明 宜川中学 一 什么是物理学 马克思眼中的物理： 世界是由物质组成的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是可以认识的。 概括来说：物理就是事物发展的规律。 （一）物理 二、物理学的研究范围 时间尺度: 宇宙的年龄1018s ------ -Z0粒子的寿命10-25s 空间尺度: 最小微观粒子10-15m-------宇宙(哈勃半径)1027m “四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。” -------《淮南子·原道训》 物理学——研究宇宙万物之理 庄子：判天地之美，析万物之理。 一 什么是物理学 研究的是力—力学 （二）物理研究什么 一 什么是物理学 研究的电、磁、电与磁—电磁学 （二）物理研究什么 一 什么是物理学 研究的是热、光、原子 （二）物理研究什么 一 什么是物理学 （二）物理研究什么 那么是怎样研究呢？ 实验和逻辑推论 小结：物理学是通过逻辑推理与实验探索相结合研究力学、电磁学、热学光学等等的一门自然科学。 二 物理的成长 亚里士多德（公元前384年）地球是宇宙的中心的 “地心说” 哥白尼（1473—1543年）提出的太阳是宇宙中心的“日心说” 二 物理的成长 伽利略（1564-1642） 望远镜 斜面实验、 比萨斜塔实验； “近代力学之父”。 牛顿（1643 1643 ）牛顿三大定律、万有引力定律等； “物理学之父” 二 物理的成长 爱因斯旦（1879-1955）量子论 相对论； 评选为“世纪伟人”。 1927年10月召开的第五次索尔维会议.此次会议主题为“电子和光子”,世界上最主要的物理学家聚在一起讨论重新阐明量子理论时的合影。 二 物理的成长 问题：物理学家是怎样做到的？ 二 物理的成长 （二）物理学家是怎样做到的？ 1、提出问题 5．解释和结论 2．猜想与假设 6．反思与评价 3．制定计划 7．表达与交流 4．进行实验 友情提示：大家以后不管在知识学习中，还是生活中都应该按照这个思路解决遇到的问题！ 初、高中物理区别对比 三 研究的问题 分析问题的深度 对思维能力的要求 对运用数学解决物理问题能力的要 求 初中物理 相对独立 定性分析 形象思维和简单的逻辑思维 会简单运算 高中物理 知识体系 定量或半定量分析 抽象思维和严密的逻辑思维 会进行复杂的运算，能用函数、图象、数列、极限等数学工具解决物理问题 应该如何适应高中物理学习呢？ 四 问题1：学习心态上应做怎样的调整？ 问题2：学习习惯上应该如何改变？ 问题3：学习方法上应该如何改变？ 应该如何适应高中物理学习呢？ 四 小结： 1、心态上应该放松，因为高中物理与初中物理联系并不是很大，大家都一样；不过也不能把物理看的太轻，必定有一定难度，但只要你努力你绝对可以。 2、习惯上应该养成多整理笔记，归纳错题，要知道他们就是你高三的秘密武器哦！并且学会利用零碎时间。 3、方法上应改变原来的识记和积累、应深层次的理解并经常归纳整理。 谢谢大家！ 成功是一种习惯，让我们从养成习惯做起！ 给我一个支点和一个足够长的扛杆我就可以把地球撬起来!  ---------- 阿基米德  最基本的要求 1、站着睡觉 2、作业按时完成 3、把知识点真正弄懂 4、爱学物理成为习惯 富有激情