物理选修1-1第二章教案.doc

物理选修1-1 教案 课题 一、指南针与远洋航海 课型 新课（第1课时） 教学目标 1.知道磁场的概念。 2.理解磁感线，知道条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线 3.知道地磁和地理南北极的不同。 教学重点 磁感线的特点 学生自主学习 教师二次备课 一、课前导学 1.磁极之间的力是通过磁 场来传递的。磁体周围存在磁 场。类似电场，磁场也是客观存在的特殊物 质。 在磁场中的某点，小磁针 北极 受力的方向，即小磁针静止时北极 所指的方向，就是那一点的磁场方向。 类似电场线，磁感线是为了形象地描述磁场而人为假设的曲线。磁感线的疏密程 度反映磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示该点的磁 场方向。两条磁感线不 会相交。 与电场不同，磁感线一定是闭 合的。磁体外部，磁感线从北 极发出，进入南 极；在磁体内部由南极回到北极。 3.条形磁铁和蹄形磁铁外部两极附近磁感线最密。类似电场线，匀强磁场的大 小和方 向均相同，匀强磁场的磁感线是距离相 等的平行 直线。 地球的地理两极与地磁两极并不完全重合，其间有一个交角，叫做地磁偏角，简称磁偏 角。地磁南 极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。赤道上方的地磁场可以看成沿南北 的匀强磁场。 太阳表面的黑子、耀斑和太阳风等活动都与太阳磁场 有关。火星没有全球性的磁场，因此指南针 不能在火星上工作。 二、课堂检测 1. 把小磁针放在磁场中,说明小磁针将怎样转动并停在哪个方向 B 2.下列关于磁感线的叙述中，正确的是（D ） A.磁感线从磁体的N极出发，S极终止B.铁屑在磁场中规则排列而组成的曲线就是磁感线 C.磁感线是磁场中实际存在的一些曲线D.在同一磁场中，任何两条磁感线都不相交 3. 某磁场的磁感线如图，图中的M点和N点相比，磁场的强弱和方向相同吗？ 4.画出条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线。 5.地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，下列说法中正确的是（D ） A．地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B．地磁场的方向是与地面平行的 C．地磁场的方向是从北向南的 D．在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的 6..关于电场和磁场，下列所法中错误的是（ ） A. 电场对处于其中的电荷有力的作用???? B. 磁场对处于其中的小磁针有力的作用 C. 电场线和磁感线是客观存在的?????? D. 电场和磁场都是特殊的物质 7.以下各图为在磁铁旁边小磁针静止时所处的位置，试判断各图中磁铁的南北极。 教学反思 物理选修1-1 教案 课题 二、电流的磁场 课型 新课（第1课时） 教学目标 1.知道电流的磁效应。 2.知道直线电流和环形电流的磁感线分布。 3.应用安培定则判定磁场方向。 教学重点 安培定则的熟练运用 学生自主学习 教师二次备课 一、课前导学 1.电现象和磁现象存在许多相似性。自然界中的磁体总有两个磁极：南 极和北 极；自然界中存在两种电荷：正 电荷和负 电荷。同种 电荷相互排斥、异种 电荷相互吸引；同名 磁极相互排斥、异名 磁极相互吸引。 2.1820年，丹麦物理学家奥斯 特发现把一根导线平 行地放在磁针的上方，给导线通电时，磁针发生了偏转 。说明电流也能产生磁场，这个现象称为电流的磁效 应。这说明了电与磁之间存在着相互作用 。 不论是直线电流的磁场还是环形电流的磁场，都可以用安培定则来判断其方向。 判断直线电流的磁场的具体做法是右手握住导线，让伸直的拇 指的方向与电流 的方向一致，那么，弯曲的四 指所指的方向就是磁感线 的环绕方向。直线电流的磁场：无磁极，距导线越远处磁场越弱 . 判断螺线管（环形导线）的磁场的具体做法：右 手握住螺线管，让弯曲的四指 所指的方向跟电流 的方向一致，拇指 所指的方向就是螺线管内部磁感 线的方向，可看成条形磁铁的N 极。环形电流的磁场：两侧是N 极和S 极，离圆环中心越远，磁场越弱 。 二、典型例题 1.1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：把一条导线平行地放在小磁针的正上方附近，当导线中通有电流时，小磁针会发生偏转，如图所示。这个实验现象说明（ ） A.电流具有磁效应 B.电流