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嘉义县新岑国小资讯融入教学活动设计
嘉 義 縣 新 岑 國 小 資 訊 融 入 教 學 活 動 設 計 領域 環境教育 次領域 生活環保 主題 我家門前有小河 子題 介紹水質監測日的意義
教導學生如何做水質監測
實際去附近河川做水質監測 主題探究 探討水資源污染的原因及檢測水質好壞的方法 適用年級 四、五、六年級 能力指標 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。
1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。
1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
2-2-2 能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。
3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。
4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。
4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題， 設計者 蕭哲雄、洪榮信、謝貞如 教學時間 160分鐘 .教學目標 感受水資源的珍貴。
明瞭水質監測日的意義。
檢驗水質監測的方法與技巧。 活 動一 活 動 步 驟 說 明
教學資源 學習評量 教學活動一：
準備活動：單槍、布幕、筆記型電腦、教學ppt、麥克風
引起動機：
1、提問：你喜歡故鄉的河流嗎？為什麼喜歡？為什麼不喜歡？
發展活動：
介紹水的珍貴。20分鐘
介紹水質監測日的由來。20分鐘
播放水質監測的方法及藥劑使用方法影片。20分鐘
教學生如何填寫水質監測紀錄表。20分鐘
行前教育。10分鐘
實際去社區龍宮溪作水質監測。70分鐘
成果照片
3
教師課堂講解
使用媒體教學
行前教育
實際操作
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