小学英语低年级对话磨课案例.docVIP

专题四最新计划 小学低年级对话教学计划 撰写时间：2010年12月6日 23:47 ??????????????????????? ????????????????????????????????(第四次修改) 一、打磨课例 《PEP三下》 Unit 6 B Let’s talk 二、研讨的主题 ???????????????小学低年级对话教学 ???????????—围绕单元主题，适当扩展语言知识???? 三、指导专家和名师???? 鲁子问? ??? 教育部《英语课程标准》专家组核心成员 ??? 华中师范大学北京研究院副院长 雷云萍? ??? 华中师范大学北京研究院教授 梁成峰? ??? 齐鲁师范学院英语系主任 刘青? ??? 青岛四方区实验小学??? ??? 齐鲁名师、省特级教师 徐建华? ??? 莱州市双语学校????? ??? 齐鲁名师、省特级教师 张春玲? ?? 济南天桥区实验小学??? ?? 山东省优质课一等奖 宋巧珍? ?? 泰安市第一实验学校??? ?? 山东省教学能手 四、协作研究人员 尹若飞?马倩 李广艳?常青 杨永梅 王琳 姜伟 宋全芳 何璐?邵梅 李琳琳?郭丽霞? 刑文? 李雪莲 高淑梅 杨娜娜 陈步来 孙晓菲 王波公慧?孙丽 协作研究人员都是工作室成员。全程参与课例打磨过程，对教学设计提出修改意见，参与观课、议课活动，收集观课数据，写出评课报告，进行磨课总结。 五、负责人 临沂第一实验小学? 卢英苗 负责制定磨课计划；认真组织课例打磨的实施全过程；协调专家、名师给予充分指导，群组其他成员及时参与研讨；及时调度打磨进程；收集备课、研讨、观课、议课、反思、总结等过程性材料，根据集体研讨的意见及时对教学设计进一步修改；上课并整理教学实录；并将材料及时上网；撰写课堂教学总结和磨课总结。 六、执教人 临沂第一实验小学? 卢英苗 七、工作的措施 1、加强与学校领导、市、区教研员的沟通，取得学校和市、区教育局和教研室的支持，创造良好的工作环境。 2、依靠专家引领，深入思考研讨的内容，虚心请教当地优秀教师，确保研究方向的正确性。 3、由负责人主备，协作研究人员针对教案和课堂观察发表自己的意见，充分讨论和论证之后提交专家和名师进行二次修订。 4、负责人一定要注意与本工作室成员的沟通，调动他们参与课例打磨的积极性，通过参与课例打磨过程来提升教研水平和青年教师的培养。努力做到： ?????????? 知无不言，言无不尽。? ???????????动脑思考，积极主动。 ?????????? 珍惜机会，虚心学习。 八、工作条件 我们学校教师每人一台笔记本电脑，并且是网络办公。每个教室都配备多媒体。圈子成员是我们市、区有经验的老教师，并且都有笔记本电脑，相互之间合作多年，有良好的感情基础。 九、专题四研讨目标 1、如何运用任务教学法，调动学生参与课堂学习的积极性。 2、如何围绕单元主题进行教学设计，扩展学生的语言。 3、关注语言交际的目的性。（即设计这一活动，说这一句话是为了什么？） 4、如何充分发挥教具的作用？如何充分利用教具？（既是评价，又是为创设语言情境所做的铺垫） 除了以上四个目标，老师们还可以关注以下3个目标： 1、教学中，如何充分发挥板书的作用。 2、将词汇教学融入具体的语言情境中，在情境中学习语言。 3、如何在新授内容中实现旧知识的滚动，达到语言的综合运用。 十、计划解决的教学问题 1、探讨低年级对话教学的特点。 2、如何发挥低年级对话教学的巩固作用，如何培养孩子综合运用语言进行交流和表达的能力。 3、低年级教学中奖励与评价的问题。 4、如何在一堂课中围绕单元主题设计活动，丰富和扩展学生语言。 十一、明暗线： 明线： ?小学低年级对话教学 ?暗线： ?如何围绕单元主题创设情景，滚动学生原有的语言知识，实现语言的综合运用。同时巧妙运用教具，有效评价的同时为语言的输出做好铺垫，使低年级的对话教学源于教材，而又宽于教材。 十二、时间安排 5.27日：完成专题计划。 6.22：组织群组成员对本专题教案进行集体备课研讨。 6.23： 完成本专题教案的第一次集体备课研讨。 8月3日：完成第一次集体备课研讨的总结并上传。 9月5日：上传第二次备课和第一次备课研讨的反思。 10月23日：上传针对“第二次备课”修改的教案。 10月26日：在临沂第一实验小学举行观课会议，进行第一次上课和评课研讨。 10月28日：专家指导点评后上传第四次备课研讨的教案。 11月1日：上传第一次上课总结和评课研讨总结。 11月6日：济南会议期间专家指导点评修改教案。 11月14日：上传第二次备课研讨的过程及反思 11月14日：再次组织磨课团队进行备课研讨。 11月16日：完成最后的备课研讨。 11月21日：上传第一次上课实