各位老师,第27个全国教师节已经到了。在此,我们祝愿九.docVIP

各位老师，第27 个全国教师节已经到了。在此，我们祝愿九江历史一班所有参与国培的老师节日快乐，愿全体学员身体健康，家庭幸福！两年的国培时光很快就要结束了，我们对国培有哪些真切的感悟，进入后国培时代的我们又该怎样去面对呢？欢迎各位在班级论坛，研修日志和我的教学故事中慢慢道来。尽管我们中的很多学员相互很陌生，但如果通过国培而增进了彼此友谊的话，我想，那也可以算作是国培给我们带来的意外收获吧。 初中历史国培作业1和作业2的截止提交日期已经改为了2011年9月30日，教学设计与反思的提交时间也延迟到了这一天。望各位还没有完成任务的学员抓紧剩下的二十天时间，力争高质量、严要求地给自己的国培划上句号。同时，我们也告诫每一位学员，抄袭网络内容和本班学员作业的行为是被坚决禁止的。另外，部分学员的已提交作业被评定为不合格，希望有这种情况的学员多借鉴一下辅导老师推荐的作业，相信你们会有别样收获的。 目前，已注册学员中还有徐尤红、唐兆地、刘明亮、王升兵四位学员的各项数据基本没动。要表扬的是永修县九合中学徐昌全老师，你的研修日志写出了自己参与国培的真实感受，我们很动容。要指出来的是，尽管你写了七篇研修日志，但数据显示你只有一篇。（我猜想你对电脑操作较生疏），你可以这样去操作，先打开桌面的WORD——进入你的已有研修日志主页——把其中的某一篇复制到WORD——点击新增日志——再把WORD的内容粘贴到里面。成功后关闭所有的文件，如此反复操作七次 ，你的数据会有变化的。 研修日志 徐昌全 在历史教学中需要研究的问题很多，但我总是要上网查阅很多资料、慢慢去解决。这也是我今后努力研究新课程改革的方向。 1．首先要研究的是学生。老师教学是为学生的服务的，所以学生的知识基础、能力水平、兴趣爱好、思想动态、方式方法、理想志向等等都是我们教师研究的对象。 2．教学内容的研究。教学内容的研究应包括对教材的分析整合、对课程资源的开发、对史学理论的了解与掌握等等。要做到做学生学习的内容了如指掌、结构线索清晰有序。 3．理论和方法。我认为教育理论和教学方法就好比我们航行的船浆。有了它我们才能更好的把握方向，快速航行。对于它们，不仅要了解、掌握，更要知道选择和运用。 4．评价机制。完善的、合理的评价机制的建立，就像一个加油站，能给学生孤寂、冗长的学习生活注入活力，能让学生及时反思自己、调整方向、改进自己。 ? 另外，老师要不断反省自己的教学，多深入学生中了解教学情况，加强双方的互动，增强师生之间心与心的交流和沟通，实现师生共同成长。 ? 教学故事 丁如琼 作为一名工作20多年的初中历史老师，接触过无数性格各异的学生，也经历过教材的大篇变动，尤其是当新课标的出台和新型教育方式的进一步深化，对教师的个人能力和素养更是提出了较高的要求。下面就我的历史课堂教学举一个我在教学上的成长例子。 那是酷暑难挡的六月的某一天，我的历史课又偏偏安排在下午第一节。我像往常一样拿着教科书和备课本，乘着办公室的“余凉”准时来到了初二（2）班的教室门口。“大家醒醒了，我们要上课了。”我看大部分同学都趴在桌上，我就这样提醒他们。学生在我的响亮的催促声下，纷纷不情愿地抬起了头。刚开始时，学生还是能够坚持下来。但没过几分钟，学生接二连三地英勇“趴下”，就剩下我一个人在讲台上“慷慨激昂”地唱着独角戏。说实话，我当时心里挺慌的。因为一个人在讲台上，当下面的“观众”各自做着自己的事情，悄无声息时，表演者会感到无比的寂寞。而不幸的是，我就充当了这样的表演者。当时我眼中看到的一切，包括窗户、墙壁，好象都在冷眼鄙视着我。真想下课的铃声早点到来！突然“砰”的一声，把我从胡思乱想中拉回到了现实。只见一位男同学伏在书桌上，睁着通红的眼睛盯着我，显然也是那声巨响把他从睡梦中惊醒。那声巨响就是他原先在书桌上的玻璃杯被主人推到地上后发出的“惨叫声”。本来心情很差的我这时犹如火山大爆发，“理直气壮”地走到他的跟前，准备恶狠狠地批他一顿。就在他抬起头的一刹那，我看到了他的书上写着刺眼的四个大字“照本宣科”。我当时心里一沉，真有点“无地自容”的感觉。这时我才如梦初醒：原来使学生变成“哑巴”的，不是炎热的天气，而是我那枯燥的课堂讲解。 经过了那次事件，我逐渐开始关注自己的课堂教学。“在哪里跌倒，就在哪里爬起来”我暗暗得鼓励自己。虽然“照本宣科”这四个字打击了我的自尊心，但我还是开始尝试着一些新的做法。必须让课堂“活”起来，成为我在04届教学中追求的目标。 在讲到《鸦片战争》时，我先给学生这样一些问题：在日常生活中，你们有没有听过鸦片、冰毒或海洛英这一类毒品的名字？知不知道吸食毒品给个人及家庭带来的危害？学生们互相讨论起来，课堂气氛一下子活跃起来。于是我就趁热打铁，说：“想不想看看历史上的