2014年中考理第一轮复习(人教版)第6章__质量与密度.pptVIP

实验突破 【解析】（1）用天平测物体质量时，天平应该放在 水平桌面上，并调节平衡螺母使天平横梁水平平衡， 观察甲图可知，天平指针偏左，根据平衡螺母的调节 方法可知，应该将平衡螺母向右调节；天平平衡时，m物＝m砝码＋游码左边缘对应的刻度＝50 g＋4 g＝54 g．（2）利用排水法可测得铝块的体积V铝=V总-V水=40 mL-20 mL=20 mL=20 cm3，则铝块的密度 （3）如果按照③④①②⑤的步骤进行实验，由于将铝块从水中取出后，表面会沾有水，会使测得的铝块质量大于铝块的实际质量，从而使测得的铝块密度比真实值大． 返回目录 实验突破 练习题1（’13重庆A卷）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度． （1）将托盘天平放在　　　桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图3甲所示，此时应将平衡螺母向　　（选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘的中央． 水平 左 返回目录 实验突破 （2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图3乙所示，则柑橘的质量是　　　g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230 cm3，则柑橘的密度为 　　　　 kg/m3． （3）如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值　　（选填“偏大”或“偏小”），其原因是_______________ 　　　　　　　　 ． （4）实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等．小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法:________________________________________________ _______________________________________________________________. 220.8 0.96×103 偏大 导致测量的质量值偏大 将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积 柑橘表面沾有水， 返回目录 实验突破 （5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你 认为不妥之处是：___________________________ __________________. 量筒所测水的体积偏小，这样测得 的密度比真实值偏大 【解析】（1）使用天平时，将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线，若指针偏向右，平衡螺母应向左调节．（2）物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所示的质量值，即100 g+100 g+20g+0.8 g=220.8 g，柑橘的密度 返回目录 实验突破 （3）若先测柑橘的体积，再称柑橘的质量，由于将柑橘从水中取出，柑橘上会沾有一些水，测得的质量会偏大，从而导致所测密度比真实值偏大．（4）将柑橘取出后擦干净，在溢水杯中装满水，将小烧杯放在溢水口处，借助牙签使柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积．（5）由于将烧杯中的水倒入量筒时，总有一些水沾在烧杯壁上，量筒测出的水的体积会偏小，根据密度公式，质量不变，体积减小，密度值就增大了，导致测量误差较大． 返回目录 实验突破 实验三　测量液体的密度 命题点： 1.实验原理（ ） 2.托盘天平和量筒的使用（调平）和读数 3.补充实验步骤或实验操作步骤排序（对于液体先测出烧杯的质量m1，再往烧杯中倒入适当的液体测出烧杯和液体的总质量m2，最后将烧杯中的液体全部倒入量筒中测出液体的体积V） 4.密度表达式的推导或密度的计算 5.误差分析，实验方案的选择（若直接测液体体积由于烧杯底部会沾液体，所测液体的体积会变小，密度会变大） 返回目录 实验突破 例3（’13福州）在“测酸奶密度”的实验中： （1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度． ①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图4甲所示，m1= g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图4乙所示，V奶=　　　　cm3；则酸奶的密度ρ=　　　　g/cm3； 81.4 40 1.1 返回目录 实验突破 ②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大，其原因是___________________________　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ． （2）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶 （有盖）和水测酸奶密度