第五课第一框 日新又新我常新.ppt

小结： 苟日新，日日新，又日新。 ----《礼记.大学》 这告诉我们，人是不断变化发展的，我们需要不断的更新，不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。 一、 自我新认识 说一说： 习惯方面的变化： 学识方面的变化： 性格方面的变化： 能力方面的变化： 看看自己上初中后的变化： 人总是在不断变化发展的，我们除了要不断更新，不断完善对自己的认识外，还要正确认识自己。 如何正确认识自己？ 1、要用全面的眼光看待自己 2、要用发展的眼光看待自己 1、用全面的眼光看待自己 场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。 她美吗？为什么？ 场景三：只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向窗外。 她美吗？为什么？ 如果你是她你会怎么做？ 场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着：“对不起，对不起”。 这则故事给我们什么启示？ 判断一个人的“美”与“丑”，既要看她的外在形象，又要看她的内在素质，因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，所以我们要摈弃“以貌取人”的错误态度，用全面的眼光来看待自己和他人。 1、用全面的眼光看待自己 （1）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 （2）既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点 Go A、外在形象： 外貌、衣着、举止、风度、谈吐等 内在素质： 学识、心理、道德、能力等 B、外在美与内在美的关系： a. 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一 back b. 内在美对外在美起促进作用 c. 内在美通过外在美表现出来 通过几个事例，找找自己的优点和缺点： 事例 优点 事例 缺点 “金无足赤，人无完人”，每个人身上都有优点和缺点，对于优点我们不必沾沾自喜，骄傲自大；对于缺点我们也不必担心害怕，悲观绝望。因为每个人都是变化发展的，自身的优点，缺点也不是一成不变的。所以，要正确认识自己，我们还要用发展的眼光来看待自己。 2、用发展的眼光看待自己 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病，上课开始认真听讲, 按时完成作业,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊！ 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗? 小刚的日记 日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，要看到自己的进步，继续努力，扬长避短，不断完善自己。 自我新认识 全面的眼光 发展的眼光： 既看外在形象，又看内在素质 既看优点，又看缺点 每个人都是变化发展的 二、通过他人了解自己 三、通过集体了解自己 一、通过自我反思认识自己 本课总结 一、自我新认识 全面的发展的眼光看待自己 二、认识自我的途径 通过自我观察认识自己，通过他人了解自己，通过集体了解自己 森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 同学们听了这个故事后有何感想？你觉的青蛙可怜吗？为什么？ 第五课 自我新期待 吴国大将吕蒙自幼从军 士别三日，刮目相待 没有文化，常常闹出笑话 有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书 于是，他发愤读书，进步很快 鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。 不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流 　　鲁肃大为惊喜：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！” 　　吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。” * * * * * * * * * * * * *