2010下半学期学校工作计划.docVIP

强化过程 科学施教 扎实有效地提高课堂效率 积极作为 精细管理 全面稳妥地落实学校工作 ——平川区四矿学校2010年下半年工作计划 在过去的一学期，在全体教职工的通力合作下，我校在常规管理、校本教研、校园建设、师德师风建设、后勤服务、安全工作等方面都获得了突破、取得了成绩，极大地增强了老师们教书育人的自信心。 一、上半年工作的简要回顾： 上半年，我校认真学习、努力践行平川区2010年全区教育工作会议精神，立足校情，求真务实，精心管理，扎实稳健提高教学效率，坚持以“脚踏实地、思路创新、科学施教、注重细节”为中心，努力以“教师队伍，质量立校，安全稳定”三个重点抓起，及时调整教师职能，做到人尽其材，人尽其用，初步有序、有效实施和推进以实施有效教学为主题的“课堂教学效益年活动” 、“读书活动”、“中小学教师双过关活动”，创新教学模式，丰富校园生活，活跃课堂气氛，提升课堂效率，使我们的教学逐渐走上创新、健康、高效的科学化道路。 1、齐抓共管，全面落实“三项活动”的各项要求和目标。 上半年，教导处能够认真领会区教育局精神和学校计划 ，切实付诸于行动，成效显著。①从教案备课抓起，做到勤检查，勤汇报，勤总结，勤反馈。能够按教育局精神和要求进一步对老师的备课做到精细化要求，使大多数教师的教案更详实、更科学、可操作性更强。同时教导处加强二次备课管理，大大弥补了我们教学中的遗漏和不足，使我们的教学从源头上得以保障。②做到对作业的定时检查、抽查、分科分年级检查。作业质量明显提高，批改符号更加规范，作业布置更加合理。③能够在课余时间，自习时间深入班级，及时了解和掌握学生动态，抓抄袭，抓顶替作业现象，作业水分大大降低，成绩更加真实。④组织教师定时间、分地点进行读书活动和学生“读书日”、“读书周”活动，使教师每周能够保证有45分钟的读书时间，学生每天有30分钟的读书时间。极大地丰富了校园生活，增强了老师的政治业务水平，夯实了同学们学习的基础。 教导处配合教研室，认真贯彻平川区教育局精神，具体到人，以不同形式，不同模式抓课堂教学活动，通过督促、检查，我校课堂教学进一步走向规范。教师首先从态度上端正起来，行动上重视起来，做到积极配合，有效改进。目标化、高效化教学初见端倪。同时，教导处与教研室联合考评，对部分突出教师进行奖励，大大增强了老师的工作热情，提高课改速度，促进课堂教学效益。 教研室能够以“课堂教学效益年”活动为契机，适时、系统、详实地制定计划，并依据我校年度计划“六有效”目标，在教研常规，校本教研制度，老师专业发展规划，说评课要求，集体备课操作方面提出了新的要求，并结合“三疑三探”教学模式，规范了教师教学行为，创新了课堂教学方法，使教研工作取得了较好成绩。具体措施有：①继续认真落实集体备课，随机听课，推门听课，抽签课，同课异构竞赛等多种形式的课堂教学，使教师不仅由原来的封闭、固定、陈旧、僵化的教学模式中摆脱出来，且能做到相互学习，相互借鉴，不同程度改变了部分教师的教学行为，使课堂真正的活动起来，更可贵的是，部分教师能够大胆创新，吸收外来经验，又能结合本校实际，做到方法灵活多样，课堂效果切实有效。②认真听、评课，做到教学的查漏补缺工作，在每次教研活动中，教研室能够扎实组织，及时评价，适时反馈，积极推进听、评课向实效、高效迈进。③合理安排校本教研，达到“以研促教”的目的，一学期以来，教研室精心安排多形式、多场合、多角度、多模式的学习与研讨，而且组织老师撰写学习笔记，记录学习心得，这些都有力地推动了教研工作水平的提高，更使老师开阔眼界，增长见识，拓宽路子，为教育工作打下坚实基础。④积极开展校际交流活动，在交流中找差距，在交流中求进步。上学期，为有效学习和汲取兄弟学校的课堂教学经验，促进我校校园文化建设，推动我校教师对课堂教学的研究，提高老师的教育教学水平，领导亲自带队，开展多学校、多学科、多层次的校际交流，并能够要求观摩学习的教师及时写出心得体会，为我校发展建言献策，有效地提高我校教师的教学素质，丰富了我校校园文化建设。⑤积极探索“传、帮、带”活动，促进年轻教师迅速成长。教研室按照我校实际，对年轻教师大力支持，积极培养，每学期有年轻教师的示范课，大大加快了年轻教师的成长。⑥积极办好校刊《戈壁草》。 2、后勤服务到位，保障有力。上半年，总务工作开展得有头有绪。后勤人服务员认真履行“服务于人，厉行节约”的目标，高效率、高质量开展并完成学校各项后勤服务工作。24小时值班制度，保障校园安全，做到防范于未然，为我校各项工作开展提供了有力保障。 3、德育工作扎实推进，稳步提升。学校德育处能够把握时代潮流，顺应形势，及时捕捉和掌握学生心理，开展多种形式、多内容的德育教育工作，并形成齐抓共管的学校德育工作格局。 4、问题与不足 教务方面：教导处虽做到多措施、多方法工作，但