李海涛机械原理课程设计具体进度安排.docVIP

李海涛：课程设计具体进度安排 时间 内容 说明 1上午 看光盘，提供一部分题目 结合一例子讲解毕业设计的过程和内容。学生带“课程设计指导书” 1上午 检查点1 点名或签到 1课后2小时 通读指导书 目的：对设计过程有较详细的了解。 1下午 确定题目 机器的总体功能是由多个部分功能组成的。 每人都要有一执行机构完成相应的部分功能。 注意：该执行机构不能在整个运动过程中匀速运动。电机和主传动系统是公共的，从主传动系统到每个的执行机构可能还需要减速或改变传动方向。 1下午 确定题目 学生自愿组合，每组选定一组长。每组成员最终成绩一样。（但个别也不一定） 组长的责任：每次检查时汇报小组每人的工作。 根据提供的选题表，先选先定。鼓励大家自行选择提供的题目之外的题目。 1下午和晚上 2上午和下午 文献检索 查询现有设备和技术是采用什么样的机构（如常用机构和其他常用机构）实现这部分功能的。 检索工具：书——成熟的、完整的内容；期刊——比较新的、改进的部分。 校园网上“图书馆”中的“引进数据库”等是学校统一购买的，大家要学会使用。 注意：检索要用研究和设计的搜索工具，而“百度”等不是。 1下午和晚上 2上午和下午 文献检索 目的：归纳总结查询的现有设备和技术，采用了什么样的机构实现这部分功能的。 1下午和晚上 2上午和下午 看设备 目的：只是现有的设备的一种，是文献检索的内容之一。注意：有的设备不完整。 2晚上 检查点2 ①确定题目。 ②归纳总结的文献检索，并附文献。 3上午和下午 方案设计和运动循环图 根据各执行机构之间的配合，绘制运动循环图（用角度表示）。 每人都设计4种以上不同的机构实现各自的部分功能——方案。 论证这些方案并选定一种，并从整体上确定整个机器的传动方案。 3晚上 检查点3 ①展示运动循环图。 ②小组各组员的4个以上的方案和相应的功能。 ③小组最终确定的方案的简图。 4上午和下午 具体设计 ①按“课程设计指导书”逐步设计、分析，推导解析式。 ②将其中的数学公式提出来——即建立相关的数学模型。 4晚上 检查点4 ①设计、分析。 ②公式简要罗列 5、6上午和下午 编程调试 ①编制程序。 ②上机调试程序，并打印结果。 6晚上（周一） 检查点5 ①程序。 ②打印的结果（每隔10度打印）。 7上午和下午 说明书的撰写 按格式要求撰写。 每位组员的内容：从任务书开始到运动循环图都一样的，从自己的执行机构开始不一样了。 内容见下文。 7上午和下午 机构动画制作 或三维动画制作 整个机器的机构动画 7上午和下午 答辩演示文稿的编写 ①设计任务。 ②整个机构动画或方案图 7晚上（周二） 检查点6 说明书提交。 8上午 检查点7 答辩 课程设计说明书内容 一、机器简介，设计题目，设计条件，设计任务和要求，绘制整机工作的运动循环图。 二、设计减速系统：传动方案，各级减速比，绘制传动简图，说明过载保护装置； 设计齿轮传动，绘制齿轮传动啮合图。 三、设计执行某一个动作的机构 运动方案论证，绘制机构示意图； 设计机构运动尺寸，绘制机构运动简图； 机构运动分析，绘制运动输出构件的位移、速度、加速度图； 机构受力分析，绘制等效驱动力矩、等效阻力矩图； 设计飞轮转动惯量，确定电动机功率； 运动分析和受力分析后对运动方案的修正与说明。 四、必要的图示说明、公式推导过程； 编制程序的流程框图； 解析式与程序中的符号对照表； 源程序清单； 打印结果（含量纲的数表、图形）； 设计体会与建议。 五、设计报告格式要求 word文档打印设计报告； C语言程序进行运动分析与受力分析； excel打印数表与曲线； cad、flash/PPT 绘制机构运动简图。 更正： 1．齿轮机构设计中，取消“按等强度和等寿命设计”。 2．题目“平面刨床”中，行程速比系数改为1.5