2016届高三历史一轮复习题组层级快练1.docVIP

题组层级快练 一 一、单项选择题 1. 2015·山东省实验中学 天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝 A.天干地支知识已经在群众中普及 B.王权的自我神化 C.董仲舒君权神授观念的巨大影响 D.经济繁荣，文化发达 2. 2015·山西省康杰中学调研试题 “分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”。这主要强调分封制 A.巩固了西周的统治 B.扩大了西周的疆域 C.推动了中原文明的扩展 D.促成了统一民族的形成 3. 2015·山西省第三次诊断考试 “自春秋以来，楚国率先突破诸侯公、侯、伯、子、男序列的局限，自称为王，跟原来的宗主周王齐列。到了战国时期，各国君主先后都变成了王，而七雄中的强者也有了齐与秦并称东、西帝的提议”。这反映的本质问题是 A.天下共主的时代已来临 B.普天之下，莫非王土 C.分封制度体系趋向崩溃 D.兼并战争促进社会进步 4. 2015·四川省绵阳市诊断性考试 严耕望在《中国政治制度史纲》中记载某一制度的特点时写到“立子以嫡不以长，立子以长不以贤”。这一原则的优势在于保障了 A.皇权的稳定性 B.继承权的确定性 C.血统的纯正性 D.分封的科学性 5. 2015·福建省厦门双十中学期中考试 白寿彝先生主编的《中国通史》认为古代某种政治制度是“从原始社会父系氏族组织蜕变发展而来的宗族关系……是奴隶主贵族阶级统治工具”。该制度 A.适应原始社会生产力发展需要 B.强调以父系血统维护政治秩序 C.体现了奴隶主对奴隶残酷压榨 D.建立起中央对地方的有效管辖 6. 2015·广东省华附等四校联考试题 学者研究发现：春秋以上是大家族最盛的时期，战国时代渐渐衰微，汉代重新恢复，此后一直维持了两千年。导致大家族衰微，小家庭增多的原因不包括 A.小农经济发展 B.宗法观念结束 C.诸侯争霸影响 D.各国变法推动 7. 2015·河北省省唐山市调研考试 《礼记·王制》：“山川神祗有不举者为不敬，不敬者君削以地。宗庙有不顺者为不孝，不孝者君绌以爵。变礼易乐者为不从，不从者君流。革制度衣服者为畔，畔者君讨。”材料表明西周礼乐制的特点是 A.威慑性、实效性 B.制度性、强制性 C.等级性、仪式性 D.规范性、持久性 8. 2015·湖北省重点高中期中联考试题 刘绍玢说：封建制下，分封诸侯尽心孝忠于王；其不善在于封国势力发展后，不贡不朝，争为雄长；郡县制之善，在于无封建制下的尾大不掉之弊，其不善则在于由于实行流官制，官民不悉，官视民如路人，民亦貌承于官。因此，他主张：“仍郡县之制，师封建之意，亦曰久于其任而已。”作者旨在说明 A.封建制利于统治阶级内部的团结不利于中央集权 B.郡县制利于中央集权不利于统治阶级内部的团结 C.中央集权的郡县制取代封建制是历史发展的必然 D.封建郡县均有利弊应在中央集权之下分权于地方 9. 2015·广东省执信中学期中考试 有人说，权力一旦失去了监督就会泛滥成灾。在我国古代官僚机构中，也存在着对官僚的监督。下列官职中最早具备监察职能的是 A.太尉 B.御史大夫 C.锦衣卫 D.刺史 10. 2015·江苏省无锡市模拟题 高焕祥在《秦汉廷议制度试析》中说：秦汉廷议内容之广、规模之大，气氛之激烈都是空前绝后的；据不完全统计，其间四百年里有文可证的廷议就达百余次，而明文记载的被皇帝采纳的就有80多次。这说明廷议 A.对皇帝集权有所制约 B.是国家的决策中枢 C.弥补了封建体制本身所造成的弊端[来源:学|科|网] D.是民主制意义上的议事 11. 2015·福建省普通高中质检题 秦朝设官有职、爵、秩之别。职为官员实际职务；爵主要用于奖励有功者，沿用战国二十级军功爵；秩表示官员俸禄等级高低、以石为计算单位。这一规定 A.保护了贵族利益 B.规范了官员行为 C.维护了官僚政治 D.扩大了地方权力 12. 2015·河南省周口市模拟题 《史记》载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之事无小大皆决于上。”这表明] A.秦始皇帝，才能非凡 B.皇权至上，大权独揽 C.政权系统，尚不完备 D.君相矛盾，尚不突出 二、材料分析题 13. 2015·湖北省教学合作模拟题 阅读材料，完成下列要求。 15分 材料一 郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则 郡县制 害不如封建之滋也多矣。 ——王夫之《读通鉴论·秦史》 材料二 寓封