曾敏：职业教育法治设的现状与对策.docVIP

浅论职业教育法治建设的现状与对策 巫山县委党校 曾敏 校园法治建设近年来已成为一个普遍流行的公共话语，当各级各类学校争相提出”依法治校“的时候，理智的人们无不在思考，法治建设何以在中国的各类学校中成为一种趋势和必然。为认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，教育部制订了《全面推进依法治校实施纲要》（教政法[2012]9号）。当前,我国的职业教育发展已驶入快车道,改革已进入更深层次,因而，职业学校的法治建设已刻不容缓。 职校法治建设概念的理解 职校法治建设，主要围绕“法”和“治”来理解。“法”就是大家所遵循、遵照、依据的法，从字面上讲，它包括我国的宪法、法律 、行政法规、自治条例和单行条例、规章。从广义上讲，除了上述形式的法而外，职校还要依照党和国家制订的各项方针政策、政府主管部门发布的针对职教的规范性文件。所谓“治”，即用法来治理学校，可以从多角度来进行解读。一可以理解为依法推进民主、科学管理的过程和行为；二可以理解为一种管理权利得到科学合理规范，师生权利得到有效保护，民主得到充分发扬的自由与秩序和谐统一的法治状态。“治”不是管治，更不能将其与处罚划等号。治校的对象是学校的管理权利和公共事务，而绝非学校的主体，即教师和学生。那么何为职校的法治建设？我个人认为是学校在政府和教育主管部门的统一领导下，通过广大师生员工特别是教师和管理人员，依