杨梅北华大学毕业设(论文)开题报告(文科) 4.docVIP

毕业设计（论文）开题报告 论文题目：小学教师的鼓励性语言对学生学习动机及学习效果的影响 专 业： 班级： 科： 生： 学号： 职称： 一、课题研究的目的与意义： 目的： 了解教师的鼓励性语言对学生的学习动机有怎样的影响，在这样的动机下又对学生的学习效果有哪些影响。我们在对学生的学习动机进行激发时应当遵循“积极鼓励胜于消极制裁的原则”。 根据维持学生的最佳学习动机原理，教会教师如何适时恰当的使用鼓励性语言，从而维持最佳的学习动机，从而达到最佳的学习效果。 因为我研究的是小学生，所以针对小学生的心理状况和年龄特点再结合学习动机的激发与维持策略，使我们的教学更加有针对性和时效性。 意义： 1、因为小学生主要处在（6—12岁），具有未完成性和可塑性，因此作为小学教师的我们责任更大，担子更重，我们更应该做好这个陪伴者和引路人，所以对“小学教师的鼓励性语言，对学生学习动机及学习效果的影响”的研究是必要而且有意义的。 2、既然我要研究的是语言的作用，而语言也可以按方向分为正向和负向两种，而我研究的是正向中的鼓励性语言的作用，经过许多教师的亲身实践发现鼓励性语言对维持学生的学习动机，从而达到更好的学习效果有十分重要的作用，但什么时候使用怎样去使用一直是困扰在许多教师心中的一个困惑，而本人就要对这一问题进行浅析，希望能