9自然之道优秀教案.doc

光明新区实验学校教案 课题： 9 自然之道 教学内容 9 自然之道 教学目标 1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。课文内容，理解，体会文章表达的思想感情1.阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。（从整体入手）2.同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。板书并齐读课题。认读生词初读—7，致使更多幼龟受到伤害。 （我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。随机板书：游客、向导） 四、学习“救幼龟” 从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。请大家迅速浏览课文前三个自然段，思考： 1．“踌躇不前”在文中是形容谁的？同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”？（欲出又止）　　2．正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。同学们，此时假如你就在现场你会怎么做？（是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救？）　　3．自由读第4段，画一画游人和向导的不同表现。　　　（1）游人：紧张焦急　　　（2）向导：极不情愿　　多媒体出示：　　向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（朗读体会若无其事，理解自然之道）　　向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（把“极不情愿”去掉可不可以？为什么？） 五、小结本节课 《自然之道》这篇课文按照事情发展的顺序的顺序，讲述了我们和同伴 本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物，反而伤害了他们的事情。 在让人惋惜的时候，它带给了我们怎样的启示呢？下节课，我们再来看看！ 六、作业布置，积累词语。 1.文中有一些好词语值得我们积累，读一读，抄一抄。 踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 气喘吁吁 响彻云霄 2.能力训练“学习积累”一至三题 第二课时 一、复习导入：前一节课我们学习了游人“救幼龟”的内容，一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却出乎意料。 二、请同学们仔细读一读5至8自然段，这四个段落中一定有一些句子能引发你深刻的感受，请你把这样的句子画下来，在旁边做一点批注，写写自己的感受。 1．学生读书，批注。　　2．学生交流感受，教师随机出示重点句子。　　向导抱走幼龟不久，成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。 讨论：我们干了一件什么“蠢事”？比较：从这件事中受到了教训，得到了启示。那么就把你受到的启示和大家交流一下吧！: 9、自然之道 游人：紧张焦急——震惊悔恨 向导：极不情愿——悲叹…… “救”？害？ 遵循 ？ 违背？ 自然之道