第一课 动量.ppt

题型一、动能守恒定律 (2015·新课标Ⅰ)如图，在足够长的光滑水平面上，物体A、B、C位于同一直线上，A位于B、C之间．A的质量为m，B、C的质量都为M，三者都处于静止状态，现使A以某一速度向右运动，求m和M之间满足什么条件才能使A只与B、C各发生一次碰撞．设物体间的碰撞都是弹性的． 方法点拨：应用动量守恒定律解题的步骤 (1)选取研究系统和研究过程． (2)分析系统的受力情况，判断系统动量是否守恒． (3)规定正方向，确定系统的初、末状态的动量的大小和方向． (4)根据动量守恒定律列方程求解． (5)对求解的结果加以分析、验证和说明． 题型二、碰撞与弹簧问题 　例2 如图，两块相同平板P1、P2置于光滑水平面上，质量均为m.P2的右端固定一轻质弹簧，左端A与弹簧的自由端B相距L.物体P置于P1的最右端，质量为2m且可看作质点．P1与P以共同速度v0向右运动，与静止的P2发生碰撞，碰撞时间极短，碰撞后P1与P2粘连在一起．P压缩弹簧后被弹回并停在A点(弹簧始终在弹性限度内)．P与P2之间的动摩擦因数为μ.求： (1)P1、P2刚碰完时的共同速度v1和P的最终速度v2. (2)此过程中弹簧的最大压缩量x和相应的弹性势能Ep. ?变式训练 2．如图，在光滑水平面上放置着质量均为m的滑块B和C，B和C用轻质弹簧拴接，且都处于静止状态．在B的右端有一质量也为m的滑块A以速度v0向左运动，与滑块B的碰撞时间极短，碰后粘连在一起，求弹簧可能具有的最大弹性势能和滑块C可能达到的最大速度． 解析：首先A与B发生碰撞，系统的动能损失一部分；C在弹簧弹力的作用下加速，A、B在弹力的作用下减速，但A、B的速度大于C的速度，故弹簧被压缩，直到A、B和C的速度相等，弹簧的压缩量达到最大，此时弹簧的弹性势能最大．此后，C继续加速，A、B减速，当弹簧第一次恢复原长时，C的速度达到最大，A、B开始要分离． 设A、B碰撞后达到的共同速度为v1，A、B、C三者达到的共同速度为v2，当弹簧第一次恢复原长时，A、B的速度为v3，C的速度为v4. 对A、B，在A与B的碰撞过程中，由动量守恒定律有： mv0＝(m＋m)v1① 题型三、滑块、长木板模型 　例3 如图所示，质量M＝1.5 kg的小车静止于光滑水平面上并紧靠固定在水平面上的桌子右边，其上表面与水平桌面相平，小车的左端放有一质量为0.5 kg的滑块Q.水平放置的轻弹簧左端固定，质量为0.5 kg的小物块P置于光滑桌面上的A点并与弹簧的右端接触，此时弹簧处于原长．现用水平向左的推力F将P缓慢推至B点(弹簧仍在弹性限度内)，推力做功WF＝4 J，撤去F后，P沿桌面滑到小车左端并与Q发生弹性碰撞，最后Q恰好没从小车上滑下．已知Q与小车表面间动摩擦因数μ＝0.1(g取10 m/s2)．求： (1)P刚要与Q碰撞前的速度是多少？ (2)Q刚在小车上滑行时的初速度v0是多少？ (3)为保证Q不从小车上滑下，小车的长度至少为多少？ ?变式训练 3．(2014·天津高考)如图所示，水平地面上静止放置一辆小车A，质量mA＝4 kg，上表面光滑，小车与地面间的摩擦力极小，可以忽略不计．可视为质点的物块B置于A的最右端，B的质量mB＝2 kg.现对A施加一个水平向右的恒力F＝10 N，A运动一段时间后，小车左端固定的挡板与B发生碰撞，碰撞时间极短，碰后A、B粘合在一起，共同在F的作用下继续运动，碰撞后经时间t＝0.6 s，二者的速度达到vt＝2 m/s.求： (1)A开始运动时加速度a的大小； (2)A、B碰撞后瞬间的共同速度v的大小； (3)A的上表面长度l. 题型四、 动量问题 　例4 (2015·新课标Ⅱ)滑块a、b沿水平面上同一条直线发生碰撞；碰撞后两者粘在一起运动；经过一段时间后，从光滑路段进入粗糙路段．两者的位置x随时间t变化的图象如图所示．求： (1)滑块a、b的质量之比； (2)整个运动过程中，两滑块克服摩擦力做的功与因碰撞而损失的机械能之比． 方法点拨：力学规律的选取原则 (1)求解物体某一时刻受力及加速度时，可用牛顿第二定律列式解决，有时也可结合运动学公式列出含有加速度的关系式． (2)研究某一物体受到力的持续作用而使运动状态发生改变时，在涉及位移、速度，不涉及时间时要首先考虑选用动能定理． (3)若研究的对象为相互作用的物体组成的系统，一般考虑用动量守恒定律去解决，光滑轨道等只有重力做功的物理过程，一般应用机械能守恒定律解决，但要仔细分析研究的问题是否符合守恒条件．