如何抓好学生的品德教育详解.doc

如何抓好学生的品德教育（低年级） 孩子，是祖国的未来，是国家的栋梁。在二十一世纪的今天，人们所掌握的不仅是书本上的知识，而是智体全面发展的人才，他们不但需要聪明的头脑、丰富的文化知识，也应该有良好的思想品德、健康的体魄，作为未来的接班人、国家的栋梁之才，这是必备的条件。现在流行一句话：有德有才是成品，有德无才是次品，有才无德是毒品，无德无才是废品，只有德才兼备才是精品。可见良好品德的培养已是衡量人才、选人、用人的重要标准之一。 一、品德的重要性----品德是孩子心灵的阳光 现在孩子多为独生子女,“6+1”的家庭环境，年轻的父母们对他们是百般宠爱，爷爷奶奶外公外婆们更是不敢怠慢，孩子们在家过着“小皇帝”、“小公主”式的舒适生活，他们饭来张口，衣来伸手，什么事干不了，让小学生更感到自己是父母、长辈呵护下的“小太阳”。孩子普遍缺乏感恩意识，做事缺乏爱心，心理承受能力差，体谅不到父母、教师的辛劳。盲目反抗、不诚实、容易冲动、有很强大攻击性、小皇帝脾气……他们怎么了？他们有什么不满？他们需要什么？我们不得而知。不得不承认，我们对孩子的关注太少了，他们缺少了正确的引导，以至失去了正确的判断力。 如果只注重成绩，而忽视德育，对他们的身心健康也有极大伤害。有的会成为书呆子，自以为“秀才不出门，能知天下事”。到他们真正进入社会，才知道只不过是纸上谈兵。而且一个人光有知识、有文化，没有好的品德也不行。小学生，正是刚刚学习的年龄，什么都想去模仿，小到电视里的动画人物，大到一个人的言行，如果掌握不好，很可能带来负面反应。有些学生在学校学习成绩非常好，在校外却张口骂人，动手打架，四处惹事生非；有些学生成绩优异，却心胸狭窄、嫉妒心强等等。如某高校学生学习成绩优异，被保送到美国哈佛大学，却在学校因嫉妒心做祟，枪杀了老师和几位同学，造成极大轰动。而在二十一世纪的今天，在一些高校校园中有不少高材生利用计算机和渊博的知识做坏事，更有些黑社会、不法分子聘请了不少知识分子利用高科技去做案，给社会和人们造成了极大的损害和伤害。所以，在新世纪的今天，不能光注重一个人的知识和才干，一定要有良好的思想品德。 二、如何开展好小学生的品德教育 “品德”形成的环节中，道德认识是核心，情感体验是基础，他们结合产生信念是导向，意志是保证，行为是实现道德动机的手段，各个环节不可缺省。而这之中“情”、“意”两环节十分关键，落实这两个关键，要密切注意心理因素。我认为要抓好孩子的品德教育要从以下几方面入手： （一）创设良好的校园环境，让学生享受校园的乐趣。 校园是孩子学习和生活的基本环境。校园美如花园，空气清新，活动器材齐全整洁，环境优美并富于教育性，这不仅可以吸引孩子对学校的热爱，使之心情愉快，精神焕发，性情得以陶冶，而且对孩子思想品德乃至个性的形成也会产生积极的影响；同时可以培养孩子讲文明、爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯；还可利用校园扩充教育内容，创造教育气氛。因此，良好的校园环境，是实施德育的重要条件，也是实施德育的重要内容和手段。特别是我们一二年级的孩子，自我约束能力不强，只要一进校门，我们校园的一些公共器材，就成了孩子们的玩具，墙壁就成了一些不太听话的孩子的画板，这些现象的出现需要我们的家长、教师去加强孩子的教育。像这样的孩子我们老师平时经常组织学生在校园进行各项活动，从活动中教育孩子们要爱护校园的一切，只有这样才能把我们的校园建设得更加美丽，我们才能够在良好的环境下学习、生活。 （二）重视学校教育与家庭教育的沟通 　　对学生的品德教育的途径有品德课、课外活动、团队活动、节日活动等，除此之外学校还要做好家长与社会的工作，让他们在监护和安全条件下，开展有利于他们品德发展的活动。小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响。家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成烙下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生的教育中，家庭教育处于初始和基础的地位。现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。学校要加强对家庭教育的科学引导，积极开办家长学校，举办知识讲座。并与家长相互之间及时沟通信息，交换意见，形成协调一致的教育方式，互相配合，共同教育，把学校教育、家庭教育紧密结合起来，体现教育的整体性。如教育学生孝敬长辈，让他们学做力所能及的事情，这样既能培养他们尊老爱幼、关心他人、热爱劳动的观念，又能提高他们做事的能力，提高自立、自强信心。 （三）要以真心、爱心、信心、耐心是对孩子进行品德教育的前提。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”他又说：“天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基，使每一个人都能成为创造者。”每一个学生都是与众不同的，都有自己