河北省唐山市南堡开发区实验中学九年级语文上册 第9课《故乡》教案 新人教版.docVIP

《故乡》教学设计 【教学目标】1、掌握相关文学常识，积累重点词句 2、了解本文描写人物的方法：语言、外貌、心理描写，并理解这些方法对刻画人物的作用 能力目标：1、引导学生理解最后三段文字的深刻含义 2、了解对比的写法和的作用 情感目标：通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望 【重点难点】 1.对鲁迅思想感情的理解 2 .对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用 3、最后三段文字的深刻含义 【教学媒体】：录音机、投影仪 一、???????导入 自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来？ （学生发言） 故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力 PPT放映作者简介 二、???????整体感知 1、首先我们要注意，我们阅读的是一篇小说，小说有哪三要素？ 人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素 2、作者?介???????????????????????????????????????????????????????