pep五年级上unit1Mynewteachers第一课时教案.docVIP

总课时数： 课题：Unit 1 My New Teachers 里沟小学：李华丽 单元备课 一、单元教学目标　　 1．能力目标： 　　(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher．He’s tall and strong．He’s very funny． 　　(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr．Carter．He’s from Canada．What’s he like?He’s tall and strong． 　　(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话。完成学生用书中的Let’s try部分。 　　(4)能够听懂、会唱歌曲“My new teachers”，并能灵活替换歌词中的科目及描述表示人物特征的形容词。 　　2．知识目标： 　　(1)能听、说、读A、B部分Let’s learn和Let’ talk的“四会”单词和句型。 　　(2)能听、说、读、写A、B部分Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。并根据提示填充句子或回答问题。 　　(3)能理解Let’s start,Let’s find out, Let’s sing, Let’s chant和pair work中的内容， 　　(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 　　(5)了解Story time，Task time，Good to know等部分的内容。 　　3．情感目标： 　　(1)培养学生热爱、尊重教师的情感； 　　(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力； 　　(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务； 　　(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。 二、教学重难点 1．掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用。 　　2．掌握句型Who’s your…teacher?What’s…：like?”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言。 　　3．掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音，并能正确地读出相关单词。 三、单元教学课时安排：六课时 总课时数： 第一课时 教学内容：A Let’s learn, Let’s find out, Good to know 教学目标 　　1．能够掌握A Let’s learn部分五个“四会”单词及三个“三会”单词并能运用其简单描绘人物特点。 　　2．能够掌握句型“Who’s your…teacher?What’s…like?”并能在具体语境中使用。 　　3．培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学重点 　　本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 教学难点 　　本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 教学易混点 Who和what的用法 教学方法 实物展示法，合作学习法，情景教学法 教具准备 1．教师准备课件或相应的图片。 2．教师准备各科教师的图片或能代表各学科特点的图片或实物。 3．教师准备A部分Let’s learn八个单词的词卡，其中“四会”单词写进四线格内。 教学过程 　　一、复习、导入 　　(1)复习热身 　　T：Hello!boys and girls．Niee to see you! 　　S：Nice to see you，too! 　　(如果班内正好有新同学转进，教师可趁机介绍新同学，教师还可以说：Rabbit has a new teacher．He’s tall and strong．Do you have new teachers?引导学生说说新老师，从而为本课学习奠定基础，接着教师可以鼓励同学们谈论新鲜事物，如新课本、新书包、新衣服、复习old，new，long，short等描述性形容词和Do you have…?I have…What do youlike?Ilike…等已学句型，并可以引出What is the bag like?句型，为本课新句型教学铺垫。) 　　(2)反义词对答 　　T：Long／Big／New／Black／… 　　S：Short／SmalI／Old／Whi