《变色龙》教学课件(第一课时) 2.ppt

6.变色龙 学习文章内容，了解变色龙的外形特点及生活习性。 增强保护动物的意识。 有感情地朗读课文。 连续 准确 依然 绘声绘色 名副其实 判断 距离 介绍 凶相毕露 指手画脚 震惊 豆藤 迟钝 伺机 腹部 椭圆形 香蕉 棕色 刹那间 长筒状 通过读课文，你对变色龙这位朋友 了解了多少？ （1）我们发现变色龙。 （2）我们端详变色龙。 （3）我们放回变色龙。 （1）我们发现变色龙。(1~8) （2）我们端详变色龙。(9~15) （3）我们放回变色龙。(16) 　　豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右似蛇非蛇的怪物。 作者如何端详变色龙？ 一、变色龙的外形； 二、变色龙的捕食； 三、变色龙的变色。 这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴 　　我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却仍然一动也不动。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。 朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。 1、表示颜色变化的词语： 香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色 2、表示变化过程的词语： 变成、变为、变为 作者是怎样把变色龙写得这么好的？ 一、看 二、问 三、听 四、摸 　　仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。 描写动物的方法： 观察，观察，再观察。 　　　　——巴浦洛夫 变色龙，果然名副其实。 　　……绘声绘色…… 弟弟绘声绘色地向我们讲述着他参加运动会的经过。 ……名副其实…… 他学习认真、成绩优秀，是名副其实的学习小能手。 拓展与运用 1．交流你喜欢的小动物的资料。 2．小练笔： （课外） 仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观察、表达方法，写一篇关于小动物的作文。  康厝小学 绿色圃中小学教育网 点此播放视频课件