普通心理学13学习解决方案.pptx

第一节 学习的一般概念 第二节 学习理论 第三节 动作技能的学习 第十三章 学习 第一节 学习的一般概念 一．什么是学习？ 定义 ——个体在一定情景下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 1、行为或行为潜能的变化。 2、相对稳定持久的变化。（而不是疾病、疲劳、药物） 3、是由经验引起的（而不是本能或者成熟） 加涅（Robert Gagne1916-2002） 1916 出生 1937 在耶鲁大学（Yale）获得学士学位 1940 布朗大学（Brown University）获心理学博士学位 1940~1949 康涅狄哥女子学院（Connecticut College for Women） 任教1945-1946 佩恩州立大学（Penn State University） 任教 1949-1958 美国空军知觉和运动技能实验室主任（在此期间提出了“学习的条件”） 1965 《学习的条件》 1974，1979，1985 《教学设计的原理》 1974 《教学的学习要素》《Instructional Technology: Foundations》 二、学习的分类  （一）加涅的学习分类——累积学习 1、将学习由简单到复杂分为8类 1)信号学习—对信号刺激做出的某种特定的反应。 2)刺激-反应学习—作出某种行为后给予强化，行为会巩固下来。 3