《春到梅花山集体备课课件.pptVIP

春天到来，百花盛开，五颜六色的花儿装点着我们的生活。小朋友们，你喜欢什么花？ 你知道，最早向人们报春的是什么花吗？（梅花） 你知道梅花有什么优点吗？指名说。 对，梅花很特别，它不怕寒冷，独自开放在风雪之中,向人们预示着春天的到来。有一个地方的梅花非常好看，你们想去看看吗？ 这节课，老师将带领大家一起学习《春到梅花山》这篇课文，共同去认识梅花、了解梅花、并爱上梅花吧！ 看了梅花山的梅花，你想说些什么呢？ 小练笔：用“有的……有的……还有的……”说话。 梅花山的梅花有的（已经开放了），有的（正在开放），还有的还是（花骨朵儿）呢！ 让我们来看看课文里是怎么写的。 我会读课文第一自然段。指名读。边读边思第一自然段写了什么？ 1　 早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。 　　　早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。 　2　人们喜爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。 你从那句话可以看出来人很多？ 还 hái 还是 还有 还好 还行 挨 āi 挨着 挨个 （ái） 挨打、挨饿 片 piàn 一片 片片 第二课时 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文； 2．学会本课4个生字，其中田字格前面的6个生字只识不写；理解由生字组成的词语； 3．理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文； 2．学会本课4个生字，其中田字格前面的6个生字只识不写；理解由生字组成的词语； 3．理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。 寒气 还没有 退尽 盛开 挨着 片片彩云晶莹透亮 散发 休息日 涌动 欢乐 还记得这些词语吗？再来读读吧！ 晶莹透亮 片片彩云 淡淡的清香 欢乐的海洋 报春的梅花 看花的人流 这些词语我也会读！我们比比谁读的好吧！ 你能用“还……就……”说一句话吗？ 还 就 你从“还……就……”还读出了什么？ 小朋友们，读了句子，你知道梅花什么时候开放的吗？ 早春 是啊，梅花开的真早！ 早春，寒气/还没有退尽，满山的梅花/就开放了。 　　　盛开的梅花，你挨着我， 　我挨着你，像蓝天下的片片彩 　云。 我挨着你， 你挨着我， 你从“你挨着我，我挨着你”读出了什么？ 是的，梅花开得真多！ 　　　盛开的梅花，你挨着我， 　我挨着你，像蓝天下的片片彩 　云。 我挨着你， 你挨着我， 像蓝天下的片片彩 云。 孩子们，“像蓝天下的片片彩云”说明了什么呢？ 这是一个比喻句，文中把（ ）比作（ ） 梅花 彩云 对，梅花开得美！ 　　盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像/蓝天下的片片彩云。 那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。 一朵一朵 猜猜“一朵一朵”写出梅花的（ ）。 “晶莹透亮”是指早晨的露珠还没干，在阳光的照耀下，显得透明，明亮。 晶莹透亮 多 瞧，这就是“晶莹透亮”的梅花！一起来欣赏它们吧！ 　　那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出/淡淡的清香。 　　　那一朵一朵的梅花，晶莹　　　　　　　　　透亮，散发出淡淡的清香。 这句话写出了梅花发出的（ ） 淡淡的清香。 香味 早春，寒气/还没有退尽，满山的/梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像/蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出/淡淡的清香。 我们一起再来读读课文吧！注意停顿和加点的字哦！ 这么美的梅花给人们的感受是什么样的呢？我们一起来读一读吧！ 　　请同学们继续读课文，看看这一段一共有句话，每句话讲了什么? 这一段一共有二句话。 第一句总写人们喜爱梅花。 第二句具体写人们怎么喜爱它。 一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋． 涌动 人流 　　人们喜欢梅花，一有空就到梅花山去踏青、赏梅。到了休息日，人就更多了，请你边读边想象当时的情景，说说你在什么地方看到过那么多人？ 真是人山人海！ 动听悦耳的鸟叫声！ 连连不断的赞美声！ 欢喜的交谈声！ *?页脚? * *?页脚? * 主备人：张媛 2015年3月5日 第一课时 教学目标 1．能正确、流利、有感情