第三节 欧洲启蒙运动.pptVIP

启蒙运动与明清之际思想批判的比较： 【思考】结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响 ①推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用） ②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发 生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品） ③推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想） 六、启蒙运动的影响 1、对人文精神： 2、 对欧洲： 3、对世界： ①进一步解放了人们的思想，冲击欧洲封建专制统治，为资产阶级夺取政权作了思想准备。 ②推动法国爆发大革命，推翻封建专制统治，建立了资产阶级统治，传播了自由、平等思想。 ①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。 （如美国独立战争、拉美独立运动，中国戊戌变法、辛亥革命等） ②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，对人类历史的发展起了重大作用。 进一步发展了人文主义精神。 启蒙运动Enlightenment 驱散 现实黑暗 理性之光 质疑 浪漫之声 推动 描绘 理想社会 启蒙思想家 人文主义的继承和发展 启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？ ①文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿对人的束缚； 启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化＿＿＿＿＿＿＿； 　启蒙运动用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③启蒙运动描绘了未来“理性王国”的蓝图。 ④文艺复兴集中于， 启蒙运动还集中在＿＿＿＿＿＿＿中进行。 反对教会 批判天主教会和封建专制制度 披着宗教的外衣 无神论完全否定任何宗教与神学 政治思想领域 艺术领域 小结1：人文主义发展历程 ①萌芽 ：希腊先哲， 西方人文主义精神的起源 ②兴起： 文艺复兴， 冲击宗教神学世界观，促进近代科学产生。 ③发展： 宗教改革，挑战教皇权威 ④成熟： 启蒙运动 ，批判君主专制，为资产阶级革命作了舆论准备。 小结2：14世纪来三次思想解放潮流产生的共同影响 冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命作了思想上的准备 (重视人) (尊重人性) (注重人身的解放) 西方人文精神内涵的发展演变 将哲学从天上带到人间” “人是一件多么了不起的杰作” “每个人都是自己的牧师” “思维着的知性成了衡量一切的惟一尺度” 同: 都对君主专制提出了猛烈的批评 异: 背景: 明清之际的思想批判产生的背景是资本主义的萌芽; 启蒙运动是资本主义发展的结果 内容: 明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想; 启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图; 影响: 明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)； 启蒙运动为资产阶级取得政治地位做了充分的思想动员，对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。 横向延伸 横向延伸 从西方人文精神的发展中我们能得到哪些启示？ 重视和肯定人的价值，加强人文关怀，完善民主，追求公平与公正，构建和谐社会 历史分析，抽象继承，尊重传统，发展文明；从本土思想中寻找民主的资源 1.（2013黄山模拟）“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……□□被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。”引文中的“这些哲人”和空格部分（□□）分别是指( ) A．人文主义者、人性 B．启蒙思想家、理性 C．启蒙思想家、科学 D．人文主义者、理性 当堂达标 西方思想史上的三次大的思想解放运动 智者运动 公元前5世纪 文艺复兴 宗教改革 公元14——17世纪 启蒙运动公元17、18世纪 起源 复兴 成熟 从神灵和自然的控制下觉醒 从基督教的神学束缚中解放 从封建专制和等级特权藩篱中解放 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 第三节  一、考点透视 （一）考情分析 高考大纲 课标要求 考查频率 考查方式 启蒙运动 全国卷： 三年未考； 地方卷： 三年十六考。 题型分布： 选择题、非选做题兼有； 考査特点： 通过思想家的言论或观点来考査学生的判断、分析能力。 （二）命题预测 　　1.近年高考的命题热点主要在考查启蒙思想家的观点主张以及对人文主义的阶段特征。 　 一、启蒙运动的