《绿色蝈蝈》课件02.pptVIP

* * 见其形 听其声 了解作者 整体感知 提取信息 合作探究 学以致用 课堂作业 课题：《绿色蝈蝈》 法布尔 （法国） 法布尔：法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。被译成许多种文字出版。他被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 速读课文 整体感知 绿色蝈蝈 法布尔 1、本文主要从哪些方面来介绍蝈蝈特征的？ 食肉，也食其它甜食 清脆 柔和…… 嫩绿 漂亮 和睦共居 食性 外表 叫声 习性 2、你能够说说蝈蝈的“叫声”“外表”“食性”和“习性”的具体特征吗？ 3、通读全文，我们不难发现：作者笔下的蝈蝈是鲜活的。试问：何以能够如此？ 仔细观察 生动描写 4、就你对法布尔的了解，结合课文，能够说说作者对待科学和生命有着什么样的精神和态度吗？ 献身科学 珍爱生命 默读课文，概括课文第3至11自然段的内容要点。 这几种概括要点的方法你会用吗 1、寻找法（直接在段中寻找中心句或中心词） 2、取舍法（留取主要意思、舍去次要意思） 3、归并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来） 第3段：蝈蝈大合唱 第4段：外表漂亮、口味难调 第5段：捕蝉高手、以弱凌强 第6段：津津有味吃蝉肚 第7段：酷爱吃甜食 第8段：毫不犹豫吃昆虫 第9段：食肉吃果也食草 第10段：贪婪品尝同伴尸体 第11段：和睦共居、悠闲休息 仅供参考 （4）课文中有哪些美词佳句打动了你？ 小组合作学习 （3）课文与下面这段短文比较，你喜欢哪种语言风格？为什么？ (1)有人认为，开头写“我”独自在田野，蝉的休息、鸣叫等，绕弯子太远，跑题了，你认为呢？ （2） 作者对蝈蝈用了哪些称呼？从不断变换称呼中可以看出作者对蝈蝈持什么态度？ 没有走题。 展示蝈蝈的生活环境，引出本文的主人公——蝈蝈，也表现了作者热爱科学的探索精神。 艺术家 歌手 狂热的狩猎者 进攻者 笼里的囚犯 蝉的屠夫 拟人生动亲切 比喻形象贴切 珍爱生命 （捕蝉时） （在绿叶丛中鸣叫） （静夜中的鸣叫） （树上咬蝉） （在笼里喂养观察） （吃蝉肉时） 蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区称叫哥哥。 课文——生动 （ 科学小品） 短文——平实 （一般说明文） 语言特点 仔细观察下面的画面中动物或昆虫，用生动形象的语言来描绘一下这些动物或昆虫的特征。 看谁的语言更生动! 学作者，抓特征 作 业 自 助 餐（选做一题） 1、解释下列词语的大意，任选三个造句。 弱肉强食 窃窃私语 引人注意 隐隐约约 更胜一筹 津津有味 惊慌失措 毫不犹豫 2、用一段话介绍一种动物的特征。 3、阅读92页方框里的内容写一段读后感。 *