三单元：复习题解决方案.ppt

* 总结：通过学习我知道： 发声时 ， 停止，声音消失。 发声时 ， 停止，声音消失。 发声时 ， 停止，声音消失。 发声时 ， 停止，声音消失。 得到的结论是： 振动 振动 振动 振动 振动 振动 振动 振动 声音是由物体振动产生的。 声音的秘密就在于振动，振动发声的那个物体就叫声源。 声音只有通过某种物质才能传播出去，这种传播声音的物质叫介质。 空气是一种常见的介质。 声源发生振动后，就引起了它周围的介质发生相应的振动，振动在它周围物质中的传播，就叫声波。 声音传播的形式 声波 固体 液体 气体 ＞ ＞ 所有的物体都能传递声音，但不同的物体传递声音的本领不一样。 声音是以声波的形式向四面八方传播的。 5.这副图描绘了一个故事——伏罂（ying）而听。查查字典，把它的意思用自己的话说出来。再说说它运用了什么科学道理？ 这个故事的意思和运用的科学道理： 坛 子 伏罂而听 “伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。 运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。 1.人耳的构造： 耳廓 外耳道 耳垂 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 半规管 前庭 耳蜗 内耳 咽鼓喉 听神经 外耳 中耳 内耳 人耳分为：外耳 中耳 内耳三部分。 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 中耳、内耳在头的里面，我们看不见。 听神经与耳蜗相连。 声波传到耳朵后， 答：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 声波 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 耳廓具有收集声波的作用。 防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。 噪音是听起来不舒服的声音。 一些常见的控制噪声的方法： 控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽车鸣喇叭。 阻断噪声的传播：城市道路旁的隔声板、路旁多种树。 防止噪声进入人耳：工厂用的防噪声耳罩。 ◆讨论： ●身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？ ●我们能为减少噪声污染做些什么？ 戴上耳塞、捂住耳朵、离开噪音区 严格把好产品质量关，鼓励研究、生产和销售噪音更小的运输工具和机器：科学规划公路和机场的位置，使之远离居民区和建筑物。 ●我们应当怎样对待听力有障碍的人？ 同情、关心、理解、帮助。 声音的研究： 声音的强弱（大小）叫做“音量”。音量 单位：分贝（dB） 音量与发出声音的物体振动幅度或距离直接有关。 声音的高低叫做“音调”。音高单位：赫兹 音调与振动物体的松紧、长短、粗细、大小、厚薄有关（也就是与发声物体振动频率有关）。 科学探究：声音的高低与什么有关.264avi 声音 音量 音调 ﹤ ﹤ 声音 频率 声音 频率 大 小 强 弱 高 低 快 慢 相关因素： 相关因素： 与发声物体的长短、粗细、松紧、大小、有关。 与发出声音的物体振动幅度或距离直接有关。 音量与音调的比较： 声音的三要素 音色： 音量： 音调： 指声音的感觉特性 ，是声音的特色 。 声音的大小（强弱） 声音的高低（快慢） 第三单元复习题 一、填空题。 1、声音是由物体（ ）产生的。 2、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）可以使物体产生振动而发出声音。 ?3、声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，不能在（ ）中传播，即声音的传播需要（ ）。 ?4、声音可以向（ ）传播。 5、声音在（ ）中的传播速度最快，其次是（ ），最慢是（ ）。 6、耳朵分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。 7、外耳由（ ）和（ ）构成，中耳由（ ）和 （ ）等构成，内耳由（ ）等构成，耳蜗与（ ） 相连。 8、耳廓有（ ）的作用。 9、（