萨姆尔森宏观经济学第4章解决方案.ppt

为什么要学经济学？ 经济学家和政治学家的思想，无论正确与否，都比平常人了解得更有份量。的确，统治世界的人可以说非他们莫属。实干家自以为他们不受理论的羁绊，可他们却常常是某位已故经济学家的奴隶；目空一切的暴君，其荒诞狂妄的念头，也往往系从学术界数年前的涂鸦之作中剽窃而来。我确信，同思想潜移默化的功能相比，既得利益的作用是被夸大了的。诚然，这绝非指眼前，而是指经历了一段岁月之后。因为，在经济界和政治学界，25岁或30岁后还能为新理论思潮所裹挟的人往往为数不多。因而，文官、政治家、甚至鼓动家们用以左右时事的高论不大可能是最新的。尽管如此，思想，而不是利益，或迟或早终归是危险的，无论是声张正义还是放纵邪恶。 ——凯恩斯 《就业、利息与货币通论》 这门课的游戏规则 总评成绩=70%卷面成绩+30平时成绩 平时成绩构成：出勤+课堂表现+作业+问答互动 需要我们关注的几个经济学问题 1、什么是财富？ 2、如何衡量社会财富？ 3、一个社会在财富积累过程中会出现什么问题？ 4、中国的宏观经济运行与西方国家的不同表现在哪里？ 宏观经济学的产生背景 1929年资本主义世界爆发了空前的大危机，市场机制的自发调节受到置疑，人们开始反思传统的经济学理论。 在30年代之前，经济学家信奉的是萨伊定理。萨伊是18世纪法国经济学家。他提出供给决定需求，有供给就必然创造出需求，所以，不会存在生产过剩性经济危机。这种观点被称为萨伊定理。 但20世纪20年代英国经济停滞和30年代全世界普遍的生产过剩和严重失业打破了萨伊定理的神话。凯恩斯在批判萨伊定理中建立了以总需求分析为中心的宏观经济学。 传统经济学的蜜蜂的寓言：18世纪初，一个名叫孟迪维尔的英国医生写了一首题为《蜜蜂的寓言》的讽喻诗。这首诗叙述了一个蜂群的兴衰史。最初，蜜蜂们追求奢侈的生活，大肆挥霍浪费，整个蜂群兴旺发达。后来它们改变了原有的习惯，崇尚节俭，结果蜂群凋敝，终于被敌手打败而逃散。 这首诗所宣扬的“浪费有功”在当时受到指责。英国中塞克斯郡大陪审团委员们就曾宣判它为“有碍公众视听的败类作品”。 但在200多年之后，这部当时声名狼藉的作品却启发凯恩斯发动了一场经济学上的“凯恩斯革命”，建立了现代宏观经济学和总需求决定理论。 第4章 宏观经济学概述 A、宏观经济学的基本概念 一、 宏观经济学的核心问题 二、 宏观经济学的目标与工具 三、 国际联系 B、总供给与总需求 一、 宏观经济中的总供给和总需求 二、 宏观经济史 凯恩斯的主要观点 1 市场经济中高失业率和未被完全利用的生产能力有可能长期并存. 2 政府的财政政策和货币政策能够影响产出,从而能够降低失业率并缩短经济衰退. 一、 宏观经济学的核心问题 1、为什么产出和就业会不时地下降？怎样才能减少失业？ 2、通货膨胀的原因是什么？如何控制稳定价格？ 3、一国如何提高其经济增长率？ 主张争论：高通货膨胀、高失业率和经济滞胀 二、宏观经济政策的目标与工具 （一）目标 高的且不断增长的国民产出水平 高就业、低失业 稳定或温和上升的价格水平 1、产出 名义GDP：用实际市场价格衡量； 实际GDP：按固定价格来进行统计； 潜在GDP：指在保持价格相对稳定的情况下，国经济所能产生的最大产量。 GDP：一国在一年内生产的所有最终物品和劳务的市场价值之和。 衡量方法 实际GDP与潜在GDP的区别 现实中，实际GDP是衡量产出的最近似指标，在商业周期中存在短期波动，潜在GDP是反映长期的最大产出水平，由经济生产能力决定，其反映技术与投入的变化，因此是缓慢而稳定的增长。 在商业周期中，往往会出现脱节。 衰退：实际产出连续1、2年下降，实际GDP与潜在GDP之间的缺口不大。 萧条：实际产出持续下降，实际GDP与潜在GDP的缺口巨大。 图 年 份 实际GDP（十亿美元，1996年价格） 实际GDP 潜在GDP 实际GDP与潜在GDP的区别 2、就业与失业 失业率(unemployment rate)：指失业 人口占劳动力人口的比率，旨在衡量闲 置中的劳动产能。 劳动力包括所有就业人员和寻找工作的失业者，不包括那些没有工作但又未在寻找工作的人。 失业率变动与商业周期趋向一致： 当产出下降时，对劳工的需求下降，失业率上升。 失业在衰退期上升，在扩张