六师附小2015学年度第二学期语文学科组工作计划.docVIP

六师附小2015学年度第二学期语文学科组工作计划 一、指导思想 以《上海市教育委员会关于上海市中小学课程计划及其说明的通知》上海市质量绿色指标、为孩子的理念。 1．以学校三类课程的平衡发展为目标，整合学校优质资源，聚焦课堂，进一步推进《在学科教学中进行探究性学习的，体验式 2．以市教委59号文件为指导，基于课程标准的教学与评价，完善以校为本、基于过程的综合素质评价以评促”、“以促进学生全面发展。 1．规范教学常规，：：课堂听课评课，指导教学，组长每学期年段至少听，教研组长每学期至少听组内每人，做好评反馈。 ：：-5年级个别化辅导，成立星星班， 测试：严格按照课程标准进行命题评价严格实行等第 （1）开展定期和不定期的教学常规的调研和监控 ①期初，确定调研内容、要求和实施对象：备课、作业-教研组—年级课程领导小组；周一教研活动、成长手册填写、调研课—质量监控组。 ②期中，各项检查工作做到有布置、有要求、有检查和反馈；记录齐全。 （2）加强质量调研、分析及评价： 开学初 针对上学期考查情况进行质量分析，发现问题，制定整改措施。 第19周，一至五年级语文期终考查。 3．以学科组为单位，开展每月两次专题研讨活动。教研组每周一次的教学研深入开展问题的校本研修活动，有主题、有学习、有实践、有成果。打造探究体验”课堂。 1．加强理论学习：以学科组、教研组明确学科教学中进行探究性学习实施方法。 准备阶段： ① 第3周，召开教学工作会议，反思上学期工作 ② 第4周，教师进行免上申报以及督导课课题申报。（每个教研组准备2个教学内容） ③ 第5-10周，教研组集体备课。（注：与青年教师教学沙龙相结合） ④ 第11-14周，教研组组织集体说课和试教。 听评课阶段： ① 3月底，2-5年教龄教师教学评比。 ② 第15周（5\25、26): 督导听课。 总结阶段： ① 第16周之前，并由学科组长收齐电子稿交课程部。② 组织专家对教师撰写的案例进行评比和考核。 反馈阶段： 课程部完成各项考核工作资料汇总及考核工作回顾、总结。 （三）加强专题研讨 1．结合“十三五”学科课程建设要求，建构以学科“基础型课程、拓展型课程、探究型活动课程”为框架的校本化课程体系，组建课程开发组，设计、开发课程实施方案和内容，更好地满足学生兴趣与发展需要。成立语文拓展课开发组，阅读主培养学生阅读和能力阅读课程 语文阅读课程开发组名单 学科总负责 马美恽 一年级 年级总负责 蔡 晨 毛幸甜 二年级 年级总负责 孙 玥 吕 芳 三年级 年级总负责 吴志华 王晓霜 四年级 年级总负责 卢 敏 王夏禹 五年级 年级总负责 郁 芸 杨春玉 2．在上学期研究的基础上，本学期继续学校重点课题在学科教学中的》重点如何探究性学习核心要素，学生的探究，培养学生的能力。标的教学与 ① 各教研组对上学期开展基于课程标准进行教学与评价情况进行自查与反思，进一步指导教师严格按照六师附小基于课程标准教学与评价操作流程“六师附小语文学科、科学客观进行教学与评价。 进一步明确“三不一要”：一二年级不可以布置书面回家作业；一二年级不可以进行期中、期末的书面考试；不可以对学生进行排名或变相排名；全部要采用等第制与评语相结合的评价方式；指导教师单一的纸笔测试评价，多样的评价方式进行评价 任务单评价：针对阶段学习内容要求学习单 日常表现评价：、倾听、思考、参与作业五个方面对进行学生进行评价，并 活动评价：学科实践活动和游园等活动对学生进行综合评价。③ 充分利用上传评价，积累过程性评价，为学生的后续发展提供方向。 ④ 加强督查和调研，要求 （四）加强教研组师资队伍建设 1．抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍是区骨干教师、校骨干教师和各年级教研组长。6月份完成年度骨干教师考核、区学科带头人和骨干教师申报工作。 教研组长： 蔡晨、吕芳、吴志华、卢敏、郁芸、孙玥、薛秀莲 区级骨干教师： 王秀峰、薛秀莲、马美恽、王国芳、刘茵 校级骨干教师： 陶跃骅、杨昀、刘芬、吴志华、卢敏、郁芸 2．讲评结合。以教研组为单位，结合督导课集中一次进行全面的听课、评课，对每节课作出评估提出问题，共同解决。 3．教师个人专业发展 （1）认真完成各类专业培训。 （2）每位教师制定新个人专业发展计划。 4．着眼未来，培植年轻师资。结合人力资源部带教工作，做到青年教师同优秀教师“结对子”以老带新，共同学习，共同进步，点面结合全面推进教师专业发展。 （1）见习期教师：接受年检（5月） （2）2-5年教师：3月份参加学校组织的 “新苗杯”教学评比。 （3）完善青年教师志愿服务机制，结合部门工作项目开展实务培训和实践，促进青年教师形成务实的工作作风和