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附件1： 集美大学课程评估方案 一、总则 （一）课程是教学计划的基本单元，课程教学是实现培养目标和规格的最主要、最基本的途径。课程评估的根本目的是推动课程改革、促进课程建设、提高教学质量。因此，课程评估是学校教育教学的基础性工作，必须贯彻以评促建、重在建设的方针。 （二）本课程评估的指标分为两级，一级指标包括以下6项：（1）院（）课程建设；（2）教师队伍；（3）教学内容；（4）教材；（5）教学方法与手段；（6）。二级指标有18项，其中核心指标为10项（带＊号）。 （三）本指标的评估分为4个等级：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）。本指标体系只给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，达不到C级为D级。对二级指标评判，有2个观测点的必须2个达到A方可评为A；3个观测点的必须2A、1B方可评为A4个观测点的必须3A、1B方可评为A。 （四）同时满足下列条件为校级精品课程的必要条件： 118项二级指标中，D级为零，并有特色项目； 218项二级指标中，A≥1项； 310项二级核心指标，A级≥项。 （）同时满足下列条件为校合格课程的必要条件： 118项二级指标中，D级； 218项二级指标中，A≥10项； （）课程评估应由教研室提出申请，以院（）自评为基础。教研室申请后，由学院（）组织课程评估组进行评估，并作出评估结论教务处组织抽查和确认合格课程。 （）本评估方案中的有关数据，