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小学数学教师培训考核练习题 一、判断。 1．一个素数与一个合数的积至少有5个因数。( × ) 2．正方形、长方形和平行四边形都是轴对称图形。（ × ） 3．一根绳子，用去后还剩米，用去的和剩下的无法比较。( × ) 4．带分数3也是一个分数。( × ) 5．百分数实际上是一个分母100的分数,也叫百分比或百分率，百分数的分子可以是整数，也可以是小数。(√) 6．多位数大小比较的法则不适用于无限小数。( √ ) 7．根据算式中所给的数据和运算，按照一定的程序操作，以求出运算结果的过程叫做计算或演算。( × ) 8．新课程提倡的估算其实就是近似计算。( × ) 9．“35+29+65=35+65+29”成立的根据是加法交换律。( × ) 10．除法有等分除与包含除两种。( × ) 11．分数线既是结合符号又是分隔符号。( √ ) 12．“从左到右”和“先乘除、后加减”等四则混合运算顺序，是以客观规律为基础的定理或定律。( × ) 13．两个数相除，如果商不是整数和有限小数，那么就一定是循环小数。( √ ) 14．能被2整除的整数叫做“偶数”，也叫“双数”。( × ) 15．将式题按照规范读法用日常语言和数学名词表述的式题是文字题。( √ ) 16．“提问题编题”进行的是综合思维训练，“补条件编题”进行的是分析思维训练。( √ ) 17．油桶做成圆柱形，主要是为了节省材料。（ √ ） 18．我国的邮政编码采用三级六位制的编排方式。（ × ） 19．基本的思维形式只有三种：概念、判断、推理。（ √ ） 20．如果x是未知数，那么x÷16=9和x÷16=9……7都是方程。（ √ ） 21．克和克拉都是质量单位，克拉多用于珍贵珠宝的计量，2克拉其实就是0.2克。（ × ） 22. 长方形只有两条对称轴。（ × ） 23． 比例尺是一个比，在解决实际问题时，比例尺不能作为一个分数参与运算。（ × ） 24．在随机试验中，可能发生也可能不发生的事件称为偶然事件，简称事件。（ √ ） 25．在一个不透明的盒子里，放入一个白球、一个黄球，任意摸一次，摸后再放回盒中。前六次摸到的都是黄球，第七次摸到白球的可能性比摸到黄球的可能性小一些。（ × ） 26．由特殊性前提引出一般性结论的推理叫做归纳推理。（ √ ） 27．把自然数分为质数、合数犯了“子项不穷尽”的错误。（ √ ） 28．两腰相等的三角形叫做等腰三角形，两腰相等的梯形叫做等腰梯形。（ × ） 29．以前规定“0不是自然数”，现在规定“0是自然数”（ √ ） 30．最小的一位数是1，而不是0。（ √ ） 31．“分数”是“小数”的种概念，“小数”是“分数”的属概念。（ × ） 32．把十进制数8改写成二进制数是1000。（ √ ） 33．把5698“四舍五入”到十位是5700，其中有效数字有2个。（ × ） 34．48、048和0048都是两位数48。（ √ ） 35．直线可以向两端无限延长，线段不能无限延长。 （ × ） 36．角的大小与边的长短没有关系。（ × ） 37．三角形的“高”是指一条垂直的线段，也指这条垂直线段的长度。（ √ ） 38．菱形是特殊的平行四边形，等腰三角形是特殊的等边三角形。（ × ） 39．圆其实就是360°的扇形。（ × ） 40．0不是双数，也不是最小的偶数，却是最小的自然数。( √ ) 41．如果给定三角形三边的长度，那么这个三角形的形状和大小也就完全确定了。这就叫三角形的稳定性。（ √ ） 42.有限小数和无限小数都可以由分数转化而来。（ × ） 二、选择 1. 下列说法中，有错误的是( B )。 A、最小的质数是2。 B、最小的偶数是0。 C、0是任何一个整数的倍数。 2. 下面关于米、千克、升这几个公制单位的定义中，正确的有( C )个。 ①标准米尺用铂铱合金制成，在0℃时米尺两端的刻线之间的距离为1米。 ②标准千克的砝码是用铂铱合金制成的圆柱体，它在纬度45°的海平面上的重量为 1千克。 ③1升等于1千克的纯水在标准大气压下4℃时的体积。 A、1 B、2 C、3 3. 如果A＝2×3×5，B＝2×5×7，那么A和B的最小公倍数是( C )。 A、10 B、30 C、210 4. 甲乙两数的最大公因数是6，最小公倍数是180，如果甲数是12，那乙数是( B )。 A、360 B、90 C、30 5. 下列说法中，不正确的是( C )。 A、5和7都是素数。 B、5和7是互质数。 C、5和7没有公因数。 6