审美观教育-仪容仪表.ppt

那到底“美”是什么？ 你觉得他们美吗？ 你愿意按照他们的标准进行打扮吗？ 一、“美”在不同民族有不同的表现 美是人类社会实践的产物，是客观事物在人们心目中引起的愉悦的情感。 审美观是在人类的社会实践中形成的，和政治、道德等其他意识形态有密切的关系。不同的文化、不同民族的人具有不同的审美观。 我们是—— 我们身上的美要体现 中华民族的审美观 中华民族以什么为“美”？ “人之初，性本善”，未经人为的原始状态，就是人的本色、物的本色，质纯形朴，淡雅高洁。 庄子赞美这样的本色，“朴素而天下莫能与之争美”，“而众美从之”。庄子以为能体现纯朴的人，应尊为大千世界的“真人”。纯朴是中华民族的一项重要传统美德。 二、“美”要符合角色要求 如果以下行业都穿成这样上班，你会怎么想？ 每一个行业、每一种社会角色都有相对应的仪容仪表要求，这样才符合这种角色本身的社会期待。 作为中学生，自然、朴素的仪容仪表规范，不是什么特殊要求，而是一个和谐校园、和谐社会必须具备的基本规范。 所以说 不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。 真正的美丽是发自内心的。 你知道那种只追求表面上荣耀、“美”的心理叫什么吗？ 他们有个性吗？ 如果你在街上看见他们你会怎样做？ 请同学们自觉遵守学校的仪表仪容规定，用本色之美、纯朴之美来展示自己的风采！ 就算校服、发型代表不了自己的独特个性，那就用亲切的笑容、端庄的举止、幽默的言行来展示自己可爱的一面，相信大家一定能看到你的内在美的！ 请同学们在学校文明、有礼，共同努力把校园构建成一个文明、团结、温馨的大家庭 同学们在校园内与老师相遇，主动跟老师问好。 同学们进入办公室时，应先报告，经老师允许后才可进入 同学之间相处，文明用语，不讲粗言 请同学们自觉保持课室清洁 认真值日 打扫完毕，及时整理好工具 不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰 要努力克服乱倒垃圾的坏习惯 看见垃圾能主动弯腰捡起 不往窗外乱扔垃圾杂物 不往桌椅、墙壁乱踢乱踏 * ——中学生仪容仪表教育 爱美之心，人皆有之 中国人！ 护士 军人 幼儿园教师 这还是学生的本色吗？ 部分同学追求奇装异服的所谓“个性”，其实是一种虚荣的盲从心理在作怪，并不是真正的独立个性。 *