小学语文课标教材研读达标题样题答详解.docVIP

高密市小学语文教师课标、教材研读达标测试题 （时间：60分钟，满分100分） 学校 姓名 一、填空（每空1分，共20分） 1．语文是最重要的（ 交际工具 ），是人类文化的重要组成部分。（ 工具性 ）和（ 人文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。 2．新课标要求九年课外阅读总量要达到（ 260万 ?）字以上。 3．新课程标准积极倡导（自主 ）（?? 合作 ?? ）（??? 探究 ? ）的学习方法。 4．课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（ 400 ??? ）字的习作。 5．第一学段，学会汉语拼音，要求能读准（? 声母 ??）、（韵母 ??? ）、（? 声调 ?? ）和（ 整体认读音节 ? ） 6．中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指?（?颜真卿 ?）? 、??（ 柳公权 ??） 的书法特色。 7.（ 《说文解字》 ）总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是?（ 许慎 ? ）。 8．有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是?（? 破??? ）。 9．下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（　）”里。 迫不急待　穿流不息　 鹤发童言　精兵减政（ 川流不息 　 ） 10.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：（ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ） 二、选择（每小题2分，共20分） 1．新课程积极倡导的学生观是（ D ） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3．新课标学段阅读目标“学习略读，粗知文章大意”，是哪个学段提出的：（ B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4．阅读教学过程是：（ D ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5．锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ） A、在各科教学活动以及日常生活中 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 6．综合性学习的评价应着重于学生的：D（ ） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 7．学生作文修改的评价要：（ D ） ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 8．阅读教学的重点是培养学生具有（????? ）的能力。 A、感受、理解、欣赏?? B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3-4年级）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；能用毛笔临摹正楷字帖。（ √ ） 3．第三学段（5-6年级）要求学生能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（√ ） 4．第三学段要求课内习作每学年16次左右，对习作没有速度要求。（ × ） 5. “能根据内容表达的需要，分段表述。”是新课标对第二学段（3-4年级）习作的要求。（ × ） 6．汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。（ √ ） 7．阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。（ √ ） 8. 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ √ ） 9．“刺”用音序查字法，应先查“Ch”。（ × ） 10．中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（√ ） 四、简答题（20分） 1．