《人类的“老师”》课件....pptVIP

你能用下面的句式，把这一段的主要内容说清楚吗？ 科学家从______________中得到启示，发明了________。从_______、 ______、_______、______等的飞行特点，改良了飞机。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克…… 人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一一详细介绍，这里只用一句话就带过了，这样的写作方法就是：简单列举 * 苏教版第八册 人类的老师是谁？ 自然界中的种种生物 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应 承上启下 复习 鸟儿（飞行原理）飞机 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 小结： 课文第三段从人类遇到难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是：具体介绍 分组自学课文4---6小节，找出课文中人类的“老师”。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？