三上思品教案 2013.9.docVIP

2013 至2014 学年度第 一 学期 品德与社会学科教学工作计划 学生人数 131 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 上学期预期达标情况 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 100 ﹪ 学生情况分析及改进提高措施 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。 3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。 教材整体分析 本册教材共三个单元，十个课题。最大特点：回归生活。教材内容的选择与呈现，都力求通过儿童的视角，联系学生生活实际，通过活生生的生活案例，让学生在自己的生活情境中体验、感悟。?教材还具有综合性、主题呈现、活动设计、资源分享等特点。 至 9 月6 日 两年来的变化 1 2 9月9 日 至 9