数学班-中小学教师专业标准-王家云精读.ppt

第二部分 标准的内容及其实现 （八）通识知识 33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 自然科学和人文社会科学知识对于小学教师来说，胜于“米”之于“巧妇”。胜任综合课程教学的基本要求；形成学科综合意识、精神、素养；科学史、文化通史、教育史的修习至关重要；积极参加国培、省培、校本培训。 34.了解中国教育基本情况。 关注学科刊物；关注新闻报道；关注资源平台…… 35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。 第二部分 标准的内容及其实现 艺术教育对于小学生来说尤为重要，可以陶冶情操，培养良好品质；增强审美，促进身心发展；启迪智慧，发展创新思维；发展个性，培养合作意识等。 小学教师要在班级管理、教学设计、课堂教学、学生活动组织、学生个体教育等各个层面的工作中直接或间接地运用艺术欣赏和表现知识。 36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。 国家、地方资源平台（精品课程）多媒体教学、翻转课堂、MOOCS、SPOC（私博课--小众在线课）、微课 第二部分 标准的内容及其实现 三、专业能力 （九）教育教学设计能力 37.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。 合理：方向正确；具体、有特色；适合不同学生需求；预留空白、可变；结构完整，可操作。 38、合理利用教学资源，科学编写教学方案。 教学方案包括三个层次：学期教学进度计划、单元（课题）教学计划和课时计划。 教师要