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九年语文德育工作总结 九年级语文德育渗透总结 《中学语文教学大纲》指出：“语文训练必须重视思想政治教育和国情教育。思想政治教 育和国情教育必须根据语文学科的特点，渗透在教学过程中，培养学生的社会主义道德情操、 健康的审美观和高尚的爱国主义精神，提高社会主义觉悟。”因而，作为语文教师，一方面要 落实语文教学任务，培养学生的听说读写能力；另一方面，要结合课文内容，加强对学生的 思想品德教育，做到文道统一。笔者就初中语文教学中的德育渗透，作一粗浅探讨。 一、 在感悟汉字的深奥莫测中渗透德育。 二、在阅读教学中渗透德育。 1、爱国主义教育。通过语文教学进行爱国主义教育，是落实语文教学大纲的要求。我们 通过学习《沁园春·雪》—毛泽东等课文，激发爱国之情；通过学习《陈涉世家》等课文， 让学生了解历史上杰出人物的丰功伟绩，鼓励学生从小树立报国之志。 2、求实教育。例如《事物的正确答案不止一个》一文，透过寻找事物的正确答案，不止 一个，让学生明晰要正确的寻找事物 的正确答案??让学生在体味、赏析的同时，提升学生 对思考与把握。 三、在作文教学中渗透德育。 只有学生亲耳所听、亲眼所见、亲手去做，这样写出来的文章才才有感染力。同时也是 对学生进行德育教育的好机会。如：在庆祝建党90周年活动中，我为学生布置系列作业：一 是写调查报告。让学生调查身边的人，去了解党在我心中的巨变。二是开展体验教育活动。 在条件尽可能允许的条件下，试着用柴火做饭、用蜡烛度过夜晚等，来感受祖国今昔昔比的 巨变。三是写作活动。有许多同学写出了文章，反映出祖国翻天覆地的巨大变化，抒发了对