六上复习教案句子部分.doc

小学六年级知识点总复习之句子 一、复习内容： 1、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，并且知道句子的四种基本类型。 ①句概念：句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。?例如：?我们在明亮的教室里认真地?学习知识。 ②分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末多用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ 2、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用。 3、变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： ①把字句、被字句、陈述句的互换； ②肯定句、双重否定句的互换； ③陈述句、反问句、感叹句的互换； ④直接引用和转述句互换。 4、会修改多种类型的病句。 5、会缩句。 6、复习运用“因为……所以……”、“之所以……是因为”、 “只有……才”、“只要……就……”、 “即使……也”“不但……而且……”“不管……总……”“只有……才”“一……就”等关联词语造句。 7、能联系上下文理解含义深刻的句子。 教学过程： 第一课时 修辞手法 一、复习知识点： 1、比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。 2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。 4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。 5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ ?6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 ?7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 、请写出下列句子所用的修辞方法。 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（??? ?? ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（??? ?? ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（??? ?? ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（??? ?? ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（??? ） 6、骆驼是沙漠之舟。（??? ?? ） 7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（??? ?? ） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ???? ） 9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（??? ?? ） 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织 不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。?? （ ???? ）（???? ?? ） 11、生物真是人类的好老师啊！（???? ?? ） 12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ????? ） 13、你难道要违背人类的真理吗？（?? ） 14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（??? ?? ） 15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ????? ） 16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（???? ?? ） 17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（?? ） 18、桂子花开，十里飘香。（ ???? ） 19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（???? ?? ） 20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（??? ?? ） 21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（ ??? ?? ） 22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ????? ） 23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能