考点22___生物的变异.pptVIP

基因突变和基因重组的区别 染色体组 根据基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组 根据同源染色体来判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组 染色体组数变异 单倍体与多倍体的区别 单倍体与多倍体的区别 * 考点22 生物的变异 知识点: 1.基因突变 2.基因重组 3.染色体结构和数目的变异 变异的类型 基因突变 基因重组 染色体变异 不可遗传变异 可遗传变异 外界环境引起的体细胞突变 ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷ 增添 改变 缺失 （D） （d1） （d2） （d3） 基因突变 是指由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失 或改变而引起的基因结构的改变。 基因突变的概念： 点突变 显微镜下观察不到 DNA分子水平 只要是在基因内部发生的碱基对的变化， 都是基因突变 基因突变的时间： 有丝分裂间期、减Ⅰ间期 即DNA DNA 复制 因为此时的DNA 解旋，结构不稳定 基因突变的原因： 外因：物理/化学/生物因素 内因：脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变, 从而改变了遗传信息 基因突变的结果： 产生了该基因的等位基因----新的基因 可能是显性基因——叫显性突变 可能是隐性基因——叫隐性突变 基因突变的特点： 1、普遍性：在自然界中广泛存在 2、随机性 可发生在生物个体发育的任何时期 和生物体内的任何细胞。 3、频率低 4、不定向性 5、多害少利性 用射线超标的大理石装修房屋，会对未生育夫妇 造成危害进而影响生育的质量。以下说法正确的 是（ ） A.射线易诱发基因突变，通过受精作用传给后代B.射线易诱发基因突变，通过有丝分裂传给后代C.射线易诱发染色体变异，通过减数分裂传给后代D.射线易诱发染色体变异，通过有丝分裂传给后代 A 发生在体细胞中的突变， 一般是不能传递给后代的 发生在生殖细胞中的突变， 可通过受精作用直接传递给后代的 发生在体细胞中的基因突变，还是可遗传变异吗？ 是 因为其细胞内的遗传物质发生了变化 比如植物体细胞的基因突变可以通过无性生殖传给下一代。（芽变可以通过嫁接或组织培养传给下一代） 可遗传≠可育 判断是否可遗传的依据是： 遗传物质是否发生改变 比如：三倍体西瓜 无子番茄 06年春，在我国部分地区又出现了小范围的禽流感疫情，研究得知其病原体为一种新的禽流感病毒，这种病毒最可能来源于（ ） A.无性生殖 B.基因突变 C.自然条件下的基因重组 D.染色体变异 B 病毒的可遗传变异只有基因突变 基因突变是否都会引起生物性状的改变呢？ 不一定 1.如果是基因的非编码区突变 2.如果是基因的内含子突变 3.如果突变后转录来的密码子和原来的密码子决定同一种氨基酸 基因突变的意义： 是生物变异的根本来源 为生物进化提供了原材料 基因突变的应用： 诱变育种 可以创造动植物、微生物新品种 基因重组 概念：在减数分裂时（有性生殖过程中）， 控制不同性状的基因重新组合。 实现：主要是通过有性生殖过程实现的 类型1：随机重组（减I后期） 类型3：转基因（基因工程） 类型2：交叉重组（四分体时期） 结果：产生了新的基因型 同源染色体的非姐妹 染色单体交叉互换 非同源染色体 的自由组合 交换重组 随机重组 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 ① 我国科学家袁隆平利用杂交技术 培育出超级水稻 ② 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因 移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③ 我国科学家通过返回式卫星搭载种子 培育出太空椒 ④ 我国科学家通过体细胞克隆技术 培养出克隆牛A ① B ①② C ①②③ D ②③④ B 问：自然条件下，细菌的变异能否来自基因重组？ 自然条件下，不进行有性生殖的生物，如细菌，不能通过基因重组产生可遗传的变异。 细菌的可遗传变异只有——基因突变 原核生物的可遗传变异只有——基因突变 病毒的可遗传变异只有——基因突变 真核生物的可遗传变异： 进行有性生殖时，可遗传变异的方式有 基因突变、基因重组、染色体变异 发生 时间 发生 可能 本质 基因重组 基因突变 基因的分子结构发生改变，产生了新基因，出现新