黎耀基教授大叶大学生物科技暨资源学院院长清华大学生命科.pptVIP

黎耀基教授 大葉大學生物科技暨資源學院院長 清華大學生命科學系 大 綱 Outlines 科展 科展 – 科學與工程展覽 國際科展 – International Science Fair(s) (在台灣: International = more than three Countries other than our own ) – “選拔賽” 全球最大(有規模)者為Intel-ISEF – Intel International Science and Engineering Fair – 國二(含)以上 9~12級 全國科展 – 小六~高三(高職自為一組) 全國與國際科展 中華民國中小學科學展覽會 舉辦時間：每年七月(暑假中)舉辦地點：各縣市輪流辦理?詳情請洽科教館.tw/m1.aspx?sNo=0000167 台灣國際科學展覽會 舉辦時間：每年二月(寒假中)舉辦地點：國立台灣科學教育館.tw/m1.aspx?sNo=0000168ex=%20ic= 目的: 培養興趣，打好基礎，提升能力與水準 “學習”的“方法” 研讀學習 vs. 專題學習 研讀學習Study-based learning – 讀書考試(學習評量)。如各學科的 “奧林 克” 專題研究 (Project) Research-based learning 找一個 “好” 的研究主題 – 一個好的問題 投入幾乎 “無限” (所有課業以外) 的時間 由問題的解答或探索當中 “學習”。 其實在專題研究當中亦有 “大量” 的研讀。 題目 Title 在「研究計畫書 (Proposal)」階段 [稍稍訂定研究的方向 (大致的題目) (做什麼?)] – 研究題目 = 研究方向 例: Studies of . . . 在「研究報告書 (Report)」階段 [已完成實驗] – 研究題目 = 研究(最主要)的成果 “The most significant portion(s) of your results” 題目 Title In a proposal: 用一句話說明該研究的主要方向 (要知道什麼? 你想要知道什麼? What do like to know/find out?) In a report (e.g., your poster): 用一句話說明該研究的主要成果 (no more “Studies of . . .”) – 儘量不要用 “ . . . 之研究” 的字句 找題目是在 “構想” 階段 目的：決定進行研究實驗 決定 “進行研究” 的目的 (為什麼做?) 稍稍訂定研究的方向 (大致的題目) (做什麼?) 了解相關資源 (Resources!) 人力配備 (誰來做?) 可能工作場所 (在那裏做?)、相關資源 (儀器設備、耗材)? 誰來結賬? 可能投入的時間 (1 個月? 3 個月? 1 年? . . . ) 其他資源評估 (指導老師? 顧問?) 開始工作 (Go to work!) 如何尋找研究方向 (題目)? 不斷的問問題!!! Always inquire!!! 要有創意! 基本條件：有足夠的 “好奇心” (Basic research: Curiosity-driven) 由課本及課外讀物開始 由日常遇到的生活問題開始 由指導老師/學長/學姐提供 “初步” 的方向 (及相關的資訊) 如：國內外的科展題目及研究報告 請教專家 找題目亦在前期工作階段 目的：決定研究方向，完成「研究計畫書」 資料 (文獻) 蒐集與整理 了解相關實驗背景 你在問那些問題? 你在問的問題目前的了解為何 (別人已知是那些?) 目前不知道的是那些? 問題的可能答案是否在有限資源可能回答? 對別人而言，這些問題及其可能的答案是否有趣? 開始實驗設計 “Do”s and “Don’t”s “要”與”不要” Do keep it short 要短 Do use a statement 要用一個句子 Do be professional 要夠 “專業” Don’t use more words than necessary 不要用超過 “必要” 的字 Don’t try to be “fancy” (“sexy”) 不要太 “花俏” Don’t use a series of nouns 不要將一串名詞連在一起 小建議 制定研究方向在先，訂定研究題目在後 – 如有研究計畫書則好辦 淺談 “評審標準” 目的: Pick up the best, encourage the rest. 不可能的任務 – 往往有遺珠之憾 標準? 創意 海報 作者 大葉大學: 企業伙伴型大學 * * 如何幫助學生找到合適的科展題目與科展評審方式 教育部學科中心辦理科