开题报告_0.docVIP

开题报告 培养学生良好的课堂学习习惯的研究 开题报告 开封市教育科学“十二五”规划2011年度课题 编号：2011-JKGHGH-130 主持人姓名：成 员： 张伟涛 郑强 马冀云 负责人所在单位：尉氏县岗李乡中心学校 开 题 报 告 一、课题提出的背景和意义 二十一世纪将是一个竞争激烈而富有挑战的世纪，人才必将使竞争的主力军。谁拥有才能，谁将赢得未来，成为事业的主宰者。社会在发展，时代在进步，对人才全面素质有着更高的要求，而在人生黄金时代养成良好的习惯，必将对人的一生受益匪浅。美国心理学家威詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。习惯支配人生，学生受教育的主阵地在学校，而课堂教育占有举足轻重的地位。为适应时代发展的需要，让学生配养成良好的习惯，是素质教育不可或缺的一部分。 叶圣陶曾经说过“教育就是把某些精要的东西为自己的血肉，养成永远的习惯，终身以之，永远实践，这才对于做人真有用处。”培养学生良好的课堂学习习惯，可以使学生成为学习的主人。学生怎样养成自觉学习.主动学习习惯是我们现代教育工作者面临的重要课题，必须深入研究，以便更好的服务教育.服务社会。因此，培养学生良好的课堂学习习惯，是我们丞待研究的课程。我们应抓住课堂教学这个阵地，将课题研究内容与课堂实践紧密联系在一起，为新课堂标准下课堂改革搭建一个崭新的平台。 二、课题研究的理论依据 开展本课题研究，具有较好的研究基础。一是良好的政策基础，实施素质教育势在必行，新课程改革深入开展。素质教育是依据《教育法》规定的教育方针，以培养学生的全面素质为目的教育，由国家政策作指导，相信我们的课题会得到支持。二是有理论与实践的结合基础，随着课堂改革的深入发展，广大师生积极投身于教育教学的改革中，我们课题组成员都是工作在教育教学一线的教师，爱岗敬业，大胆尝试，勇于创新，都是走在教育与教学改革前沿标兵。学术水平高，实践能力强，尤其均是青年教师中的骨干教师（我们课题组成员张伟涛，刘银伟，郑强均为县骨干教师），真正能够成为课题研究提供丰富理论与实践的完美结合的现实案例