我的错误400字.docVIP

我的错误400字 精选作文:出错？除错！(400字)作文 生活就如一个线团，难免会有打结的时候。前几月我就犯了一个大错误。 10月的一个中午，我吃完了饭，随着人流向食堂外走去。过了一会，我看见一些男生和少数女生在垃圾桶边围着辛怡。出于好奇，我走了过去。脑海中闪过一个念头：恶搞一下辛怡！我悄悄走到她身后，把她的头往下压。使得她一个踉跄，险些掉进垃圾桶里，引得围观的男生哈哈大笑。 也不知怎么的，辛怡踩到了我的脚背上。我恼了，一边叫着：下去，下去！一边试着把她推下去。可她不但不下去，还越踩越厉害。我生气了，因为毕竟是双新鞋呀！而且她的脚也把我踩得生痛。 我使劲把她推下去，往她屁股上一踹，又破口大骂：你有病啊你，把我新鞋踩脏了不说，还把我脚踩麻了，知不知道有多疼？！ 理所当然地，辛怡哭了之后，我就被留下来了。被老师知道了之后，用了几分钟的时间让我俩互相和好，我还说了那天死活不肯说的一句话：对不起，辛怡。这当中也有我的错，我不应该那么对同学，万一她不是故意的呢？我也不能那么推她，太暴力了。以后，我都告诉自己，再碰到这样的事情，不要过于冲动，要宽以待人。北京丰台区建华实验学校五年级:蓝晶wing 篇一：作文指导——出错 出错 【作文题目】以“出错”为题目写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【题目解析】 出错，是不经意有错误，不等同于犯错。犯错，是刻意有错误，是明知故犯。谁出错？出了什么错？什么原因出错（是有意出错还是无意出错？是主观出错还是客观出错？是必然出错还是偶然出错??）？出错带来怎样的结果？出错给我们怎样的教训或启迪？本习作的命题意图是引导考生正视“出错”，并用辩证的眼光来反思“出错”，从中汲取成长的力量。 虽是全命题作文，但极具开放性与可写性：每个人都有写这个题目的资源，通过挖掘生活故事，写出真情实感；可以微观选材（写自己出错，或写别人出错），也可以宏观选材（写群体出错，写事物出错，写社会出错），从而进一步追根求源，反映“出错”的收获。 要想文章出彩，在构思、行文的时候，应注意： 一、细数生活选素材，耳目一新增亮点。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，选取富有时代新鲜感的、有表现力的材料，作文才有耳目一新的特别之感。 二、不落窠臼挖新意，扶摇直上升价值。“千古文章意为本”，文章立意深刻，才更有竞争力。要注意将“出错”事件进行由果到因、由表及里、以小见大的反思，从而反映对人生的独特感悟。 出错 课间。 我和同学们在走廊上嬉笑、玩耍。从期中考试的樊笼越狱出来，大家都很雀跃，更别说一直稳拿好成绩的我了。 突然，我看见走廊尽头数学老师赵老师在向我招手，我赶紧过去。 赵老师紧盯着我，似乎想说什么，又不说。不会是我数学考试遭遇滑铁卢了吧？不，绝对不会，可是，那因为什 么呢？我疑惑地望向赵老师，等待着她开口。 赵老师看了看四周，确定没有人后，说：“小鹭，你这次考得很好，语文英语都是你得 你多点细心，夺魁的一定是你！”小洋认真地看着我：“谢谢你给我鼓励、信心也给我提醒！虽然我十分遗憾败给你，但是我会汲取教训，也会一直向你挑战，总有一天，我要赢你！”我们都会心地笑了。 可能很多事情的对错我无法衡量，但是，在我心中，“原则”是不能出错的。当“原则”面临一次“出错”，我庆幸自己懂得坚守，庆幸自己转了个弯，踏上“正确”的小径。 【评语】 在传统观念里，“师者，传道授业解惑也” 。习作打破思维定势，另辟蹊径，选择老师出于善意而“出错”、学生大胆纠错的一件事例，展现当代中学生不盲目迷信老师的思想意识以及积极向上的精神面貌，抒写“原则不能出错”的人生领悟与可贵坚守。 出错 这是遍布茵茵绿草、缀满锦簇花团的征程。回望，小径上蜿蜒着一串深深浅浅、歪歪扭扭的足迹，也叠印着一个个出错的印痕。 可是，出错，也有一种别样的美丽。 一 “不要担心，教室就是出错的地方，出错了老师不会责怪你的。”老师含笑凝视着我，眼中写满期待。“嗯，我想这应该是没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树吧。”我嗫嚅着说出自己的答案。 “错了。意思反了。”一直名列年级 我盯着老师，挺直脊背，“唰”地举起右手。 昨天，跌落的是雪糕，丢失的原来是我的“慎独”。出错了，我要把“慎独”找回来。 从小到大，出过许许多多次错，出错了，就应该深刻反思并勇于纠正。只要去纠正，我们就在给“错”做减法，为“对”做加法。于是，每一次出错，都有一种别样的美丽。踏着这一级级美丽的垫脚石，我攀登在成长的阶梯?? 【评语】 习作反弹琵琶巧立意：出错，是成长的阶梯；出错，也有别样的美丽。因为，出错，不是结局；反思，当是过程；成长，才是升华。人生，就应该是给“错”做减法，为“对”做加法，从而不断得