改写醉花阴.docVIP

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  • 2016-08-19 发布于贵州
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改写醉花阴

改写醉花阴 寻美之旅——《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)教学设计 (这篇教学设计曾获省级一等奖) 教材说明: 人教版高中语文必修四第二单元第四课《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼) 设计思路: 教材分析:人教版高中语文必修四第二单元是整个教材体系中唯一的宋词单元,这一单元所选的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的人物。教材所选的李清照《醉花阴》和《声声慢》分别属于李清照前期和后期的作品,教材编入这两首词,意在使学生了解婉约派词人李清照的前后期作品内容、风格上的特点。 李清照写这首词时,赵明诚在山东莱州做官,李清照留在老家青州,李清照写这首《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)给赵明诚,以寄相思。其词语言清丽柔媚、委婉含蓄,营造了一种轻烟袅袅,天气初凉和菊花吐蕊时清新、寂静的意境,结尾句“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”是千古名句,值得品味。 学生分析:高一学生已经能读懂简单的诗词及文言文,但对于作品意象、意境及情感的把握还不到位,还需要学习一些诗词鉴赏的基本方法,比如知人论世,因声求气等。 指导思想及设计理念: 1、在教学中,执教者力带领学生了解作者经历,反复诵读作品,让学生自主合作探究解决问题, 把课堂还给学生。 2、力求课堂环节明晰,教学思路清晰,教学过程简约而不简单。 教学目标: 知识与能力: 1、了解李清照的生平,及作家经历对作品内容、风格的影响。

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