现代教学设备参考资料.docVIP

第一章 教育技术概述/第二章 现代教学设备 1、投影机不可以直接关掉 Mp3是第三层编码 2、现代教育技术？运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育，教学的效果、效率与效益的理论与实践。包括有形的“物化技术”，也包括无形的“智能技术”（观念与策略）； 3、现代教育技术的发展？20世纪初期，电子技术的发展并应用于教育。 现代的美国：教学技术始于20世纪20年代初视觉教学运动；20世纪30、40年代视听教学（实践、理论）阶段；视听传播阶段：二十世纪五十年代；教学技术或教育技术阶段； 近代的中国：电化教育的出现与初步发展：1923年陶行知在嘉兴进行千字课教学实验时使用幻灯。 1933年时任教育部社会教育司司长陈礼江先生提出“电化教育”的名称。 从20世纪50年代到60年代中期，我国的电化教育得到了初步发展。电化教育与教育技术的重新起步与发展： 1978年7月教育部建立了中央电化教育馆；八十年代初开办卫星教育电视和教育电视台，形成了全国远距离教育网。1986年批复四个硕士点。教育技术的迅速发展：有组织有计划地开展了多项大规模电化教育实验。1993年教育技术学升为独立二级学科，并设立博士点。1999年中国教育报开辟了“制高点—现代教育技术”专栏。教育部高教司下发了《新世纪高等教育教学改革工作》的通知，并决定从2001年开始开展高校教师教育技术的培训工作。 4、教育技术带来了什么？1.信息化的教学环境2.信息化的教学资源3.信息化的教学过程。 第三章教育电视节目制作 1、镜头的组接 （一）镜头的组接原则 1.镜头的组接要合乎逻辑2.遵循镜头调度的轴线规律3.景别的过渡要自然、合理4.动接动，静接静5.光线、色调的过渡要自然 二 镜头的技巧组接 1.淡变2.划变 三 镜头组接的转场方式 1.利用动作组接2.利用出入画面组接 3.利用物体组接4.利用因果关系组接5.利用声音组接6.利用空镜头组接 第五章 CAI课件 1、什么叫课件？ 多媒体教学软件（课件）是一种根据教学目标设计的，表现特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作， 并对学生的学习作出评价的教学媒体（材料）。 2、什么是CAI？计算机辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行的教学活动。 3、多媒体课件的开发步骤？1. 项目定义2．课件的教学设计3．课件的结构设计4．课件的稿本编写5．多媒体素材的准备6. 课件的制作（写作）7．课件的试用与评价8. 软件产品的成型。 上机试题：1. 小球随机下落在在一条直线内黑盒子内 2、判断是否是首都。 第六章：网络课程设计与开发 1.名词解释（4分） 网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。 包括两个组成部分： 按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容 网络教学支撑环境：支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。 2.填空（每空1分，共5分） 精品课程是指一流的___教师队伍___、一流的____教学内容___、一流的___教学方法___、一流的___教材____、一流的____教学管理____等特点示范性课程。 3.简答题 网络课程的开发包括哪些环节？（5分） 1.网络课程需求分析 2.课件需求规格说明书编写 3.网络课件的结构设计 4.网络课件学习环境设计 5.网络课件脚本编写 6.网络课件开发 7.集成测试 8.评价修改 1.网络课件 网络课件，就是应用于网络环境的课件，是网络课程中按照一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容。 2.填空（每空1分，共5分） 网络课程中的网络教学活动一般具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等基本特征。 3.简答题（5分） 网络课程设计中常用的导航策略有哪些？ 章节内容导航、索引导航、前后内容导航、关键点导航、回退导航、其他导航形式：1、利用“首页”导航2、素材库导航3、利用书签导航。 第七章：信息化教学设计 1、教学设计的概念 是指以优化教学为目的，运用系统科学方法，分析、研究教学问题和需求，确定解决问题的教学策略、教学方法和教学步骤，选择恰当的教学媒体、教学资源和教学评价形式，从而创设有效教学的计划活动。 2、以学为主的教学设计原则 （1）强调以学生为中心（2）强调情境对意义建构的重要作用（3）强调“协作学习”对意义建构的关键作用（4）强调对学习环境的设计（5）强调利用各种信息资源来支持“学” （6）强调学习过程的最终目的是完成意义建构 3、科勒激发和维持学习动机的ARCS模型 A：注意力：吸引学生的注意力，提高他们的注意水平：利用感情因素或个人信息、提问、智力挑战等 R：关联性：所学内容与学生的需要或生活相贴近，有联