三年级上册探索与发现精选.docVIP

天津市东丽区李明庄学校电子备课教案 课题 第一课：为什么看错了 授课时间 9.3 9.6 课时安排 2-1 总课时 1 教学 目标 1、通过对容易产生视错觉现象的图形进行实验分析，了解视错觉现象及产生的原因。 2、初步掌握一些科学实验的基本技能和方法 3培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学 重点 通过对容易产生视错觉现象的图形进行实验分析，了解视错觉现象及产生的原因。 教具安排 教学 难点 通过对容易产生视错觉现象的图形进行实验分析，了解视错觉现象及产生的原因 （一）教学导入： 出示图形，提问：上图中A和B两条线是平行的吗？ 操作：用尺量一量。你有什么发现？为什么会出现这种现象呢？ （二）学习新课：探索课题，视错觉现象。 1、实验一：观察课本图1中的3幅图，说说你的第一印象 ①图中红蓝线那条长？ ②图中排列的长斜线平行吗？ ③图中的圆圈圆吗？ ④思考：动手量一量，看看你的第一印象对吗？说明了什么？ 说说你的第一印象？ 2、实验二：比较图2中横线A和B的长短。 ①用尺量一量，结果怎样？ ②看一看图3中A和B图中心的圆哪个大些？ ③思考：为什么我们有这样的感觉？ ④小结：不适当的参照物使我们产生了视错觉，不容易分清长与短、大与小。 （三）课后作业 观察校内外引起我们是错觉的物体图形，下节课说给同学们听一听。 根据具体的几