微课程教学设计黎加厚教授详解.pptx

黎加厚 上海师范大学  2017年3月30日 微课程——教学设计 翻转课堂 可汗学院 杜郎口中学 洋思中学 新绛中学 聚奎中学 生本教育 “翻转课堂”的启迪 变革 夸美纽斯以来的传统课堂结构 以教师为中心的传统教育理念 班级集体教学的传统教学流程 不是视频取代教师和课堂 不是三分屏和人头像课件 不是精品课程建设的思路 改变了计算机辅助教学方式 颠覆了多媒体课堂教学模式 “翻转课堂”的启迪（续） 变革 技术支持下让所有学习者都能得到适合的个性化教育 先学后教 自主学习 5 课堂教学结构性变革 教学结构的变化 新课导入 知识讲解 布置作业 课外练习 传统课堂：先教后练 7 新课导入 知识讲解 布置作业 课外练习 课堂教学结构变革：先学后教 预习指导 知识预习 布置预习 研讨 练习 辅导 前部分课 后部分课 8 新课导入 知识讲解 布置作业 课外练习 课堂教学结构变革：先学后教 预习指导 知识预习 布置预习 研讨 练习 辅导 前部分课 后部分课 9 10 AB BBA ABAB BBAA AAAAAAA BBBBB 微课程设计 21世纪教师技能 11 1980年代 1990年后 2000年后 2012年后 微课程设计和课堂教学结构变革教师教育技术技能的第四次大规模培训 教师如何设计微课程 什么是“微课程”Micro Cours