三年级数学上册进度与单元备课.docVIP

教师教学进度计划 （2011---2012学年第一学期） 三年级 数学 单元及 课题 起止 时间 重点 难点 目标 1、 测量 9．2 9．9 1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。 2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。 1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。 2、 万以内的加法和减法（二） 1、三位数加减三位数。 2、掌握验算方法。 教学难点： 1、连续进位加法。2、连续退位减法 1、? 通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。 2、使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。 3、? 理解验算的意义意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。 4、使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习。 3、 四边形 9．26 9．30 认识四边形的特征掌握长方形、正方形的周长计算公式1、使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。3、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 10．12 教学重点： 1、有余数的除法的意义。2、有余数的除法的计算方法。 教学难点：理解余数与除数的关系。 1、使学生能够结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 教师教学进度计划 （2011---2012学年第一学期） 三年级 数学 单元及 课题 起止 时间 重点 难点 目标 5. 时、分、秒 10．14 10．19 教学重点： 1、知道1分＝60秒。2、会进行有关时间的简单计算。 难点：计算简单的经过时间。 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行有关时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 6. 多位数 乘一位数 10．20 11．7 重点： 1、掌握口算、估算、笔算的方法。 2、正确地进行计算。 难点： 连续进位的笔算乘法。 1、使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 7. 分数的 初步认识 11．9 11．16 理解分数意义1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2会计算简单的同分母分数的加、减法。 3在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 可能性是有大小1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 数学广找出简单事物的排列数和组合数。1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 2培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 教学目标 　1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。 教学 重难点 教学重点： 1、感受1