折纸特色课程教案整理后详解.docVIP

第一课 折纸的基本折法 教学目标： 1.认识常见的折纸符号和图解。 2.掌握折纸的基本方法。 3.培养学生合作互助的精神。 教学重点： 1.认识常见的折纸符号和图解。 2.掌握折纸的基本方法。 教学难点：掌握折纸的基本方法。 教学准备：彩色正方形纸 教学过程： 一、出示折纸作品，激趣导入 1. 多媒体出示折纸范作品，激发学生学习兴趣。 2.说想法：你打算学会折什么？ 3.导入课题 二、认识折纸符号和图解 1.出示图片：介绍什么是谷线？--------- 2.图示图片：什么是山线？——-——-—— 3.多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。 三、学习折纸的基本折法 1.学习双正方形折法，师范折，生学习。 2.介绍单菱形的折法，学生尝试自己折一折。 3.让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导。 4.学习双三角形的折法。 四、交流折叠体会 五、课堂小结 第二课 千纸鹤 教学目标： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。 2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1.让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。 2.学会利用水彩笔等材料进行完善。 教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程： 一、出示范例，创设情境 1. 出示范例 师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例千纸鹤） 2. 贴图画图 师：“同学们，看，她是谁？”（千纸鹤） “对！千纸鹤。这只千纸鹤它叫莎莎，生活在无边的草原里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出草原等） 3.说感受 莎莎独自一人生活在这么大的草原里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出千纸鹤生活孤单、寂寞等） 4.导入课题 师：是呀，莎莎生活在草原没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。 那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等） 二、探索实践，找伴 1. 再示范例 “同学们刚才想的办法太好了，莎莎听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！” 2.师生同折千纸鹤 （1）折千纸鹤用的是什么形状的纸？（正方形） （2）师折一步，学生跟着折 （3）千纸鹤折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰千纸鹤） （4）用水彩笔画出眼睛和羽毛 3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。 三、展示作品，组织评价 1.帮助学生将折好的千纸鹤粘在黑板上。 2.引导学生进行评价交流。 师：同学们，你们折了这么多的千纸鹤，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一只千纸鹤？为什么？ （引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，羽毛规则程度等等方面进行评价） 3.编编小故事 第三课 纸船 教学内容： 船是重要的水上交通工具。在石器时代就出现了最早的船——独木舟（把一根圆木中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到500千米以上了。 活动目标 　　知识与技能： 　　1、掌握纸船的折法。 　　2、发展学生手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。 　　过程与方法： 　　通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。 　　情感态度与价值观： 　　1、培养学生的审美观，提高学生手眼协调的能力。 　　2、激发学生的创新意识及好奇心 　　3、培养学生动手操作能力和集体协作精神。， 　　重点难点 　　教学重点：纸船对折的步骤。 　　教学难点：纸船翻折成形的方法。 　　活动准备 　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。 　　活动过程 一、教学导入，激发兴趣　　 1、多媒体出示各种各样的船，激发学生的好奇心。启发引导学生观看及总结船的外形特点。 　　2、出示范例，引导学生观察范例中纸船的折法。 二、探索实践 1、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。 　　2、鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。 　　3、律动活动《划龙船》 4、引导学生将“纸船”放在“池塘里” 5、炮艇作用的介绍 打算挑战的我们一起动手吧！ 6、观察炮艇的折法，示范展示。 7、学生自主尝试，教师个别指导。 8、作品展示与评价。 三、回顾、展示评价 1、教师口头帮助学生复习纸船与炮艇的折法。 2、再引导学生进行讲评。 　　四、活动结束。 　　活动延伸：要求小朋友回家教家人折