苏教版八年级下_《海燕》精品课件.ppt

背 景 简 介 高尔基写这首诗是在一九○五年俄国第一次大革命的前夜。当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 作 者 简 介 高尔基 (1868-1936年) 前苏联作家 ,苏联社会主义现实主义文学的奠基人。著有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。长篇小说《母亲》（被列宁称为“一本很及时的好书。）、剧本《小市民》，对世界文学影响很大。 朗 读 欣 赏 仔细倾听《海燕》的朗读。 揣摩朗读者的语气语调。 学习朗读技巧。 修辞手法 乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。 风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠的把他们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 大海抓住闪电的箭光,把他们熄灭在自己的深渊里。 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的。 艺术特色 《海燕》以宏大壮丽的大自然做背景，极力渲染恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张气氛，状写出油画般浓烈、鲜明的色彩，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象，蕴蓄着激越的情绪和讽刺的笔调，这些都具有革命浪漫主义特点，整体上营造了浓郁的英雄主义和理想主义氛围，给人以强烈震撼。 主题思想 本文通过海燕这一信使传达出“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这一革命风暴一触即发的信息和“让暴风雨来的更猛烈些吧！”的战斗宣言，来表达革命者对时代历史剧变的敏锐预见性以及他们自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。 * * 海燕 高尔基 《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首散文诗。 作品犹如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问 世以来，《海燕》便以深刻的思想性和高超的艺术性，赢得 了众多读者的喜爱。其深远的影响，超越了国界，超越了时 代，超越了年龄，性别，种族等。它属于过去，属于未来， 它是美与力的典范之作。 《海燕》的深远影响 关于散文诗 兼有诗歌和散文的特点,融合了诗歌的表现性和散文的描写性,本质上属于诗。题材丰富多彩，形式短小灵活。 预习检查 呻吟 胆怯 悬崖 一晃 掠过 号叫 困乏 ch?n笨 fěi翠 wān yán 甩到 飞窜 词 语 苍茫 呻 吟 飞窜 胆怯 翡 翠 精 灵 蜿 蜒 本文以时间为序，着重刻画了几个场面？ 在不同的场面中海燕都有怎样的表现？ 将近—— 高傲的飞翔，渴望暴风雨的到来。 （1~6） 逼近—— 搏击风浪，迎接暴风雨。 （7~11） 即临—— 以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨 的到来。（12~15） 你心中的海燕是怎样的形象？你从哪些地 方看出来？ 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔， 这本是自然现象。因此“海燕”一词在俄文 中含有“暴风雨的预言者“之意。高尔基在 俄国1905年革命前夕，塑造了海燕这个“高 傲的，黑色的暴风雨的精灵”般的艺术形象， 旨在呼唤即将到来的革命风暴，为无产阶 级革命先驱者高唱赞歌。 从文中找出正面描写和侧面烘托海燕的段落或者句子， 朗读，体会。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波 浪的飞沫。??? 看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它 在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！?? ?这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌 云遮不住太阳，──是的，遮不住的！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的 预言家在叫喊：??　──让暴风雨来得更猛烈些吧 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着， 它们在大海上飞窜，想把自己对暴风