苏科版八年级物理上册《引言》.pptVIP

1 一、打开人类发展史 【奔跑】 【轮子】 【马车】 【自行车】 （德莱斯1817年的设计） 一、打开人类发展史 一、打开人类发展史 【机动车】 【汽车】 一、打开人类发展史 思考：由此你能否明白物理学在研究哪些具体内容？ * “物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。我国的物理学知识，在早期文献中记载于《天工开物》等书中。 物 理 ——事物、现象 ——规律或道理 声学、 光学、 热学、 力学、 电与磁 二、奇妙的物理世界 这些关于声、光、热、电、力、能量等的现象。 物理现象： 二、奇妙的物理世界 你知道高低不同的两支蜡烛哪支会先灭？ 二、奇妙的物理世界 你知道两支金鱼在沸水中的命运吗？ 二、奇妙的物理世界 你知道这个圆木在斜坡上将何去何从？ * 活动二：动手做一做 器材：装水的杯子、课本 实验1：将书本紧靠盛水的杯子，透过盛水的杯子看书上的字。 你观察到什么现象？ 实验2：慢慢增大书本和玻璃杯的距离，你又观察到什么现象？ 通过这两个实验，你有什么感受？ * 活动二：动手做一做 器材：装水的杯子、筷子 实验1：将筷子斜插入水中，从杯口上方观察。 你观察到什么现象？ 实验2：将筷子竖直插入杯子的中央，从侧面 观察，你观察到什么现象？ 将筷子竖直靠近杯子的左侧插入水中， 你又观察到什么现象？ 要仔细观察，并善于观察 * 活动二：体验有趣的物理 体验一：依依不舍的纸 吹气 对着两张平行的纸吹气，将会看到什么现象？先猜一猜，然后动手做一下。 两张纸相互靠拢 请你思考 火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？ * 活动二：体验有趣的物理 体验二：硬币跳高比赛 在离桌边2-3cm的地方放一枚硬币， 在硬币前５－６cm左右用直尺或笔 做一栏杆，高度约２cm，先想一想， 应该怎样吹气才有可能使硬币就跳过 栏杆，再实际做一做，比一比，哪一 小组的硬币是跳高冠军！ 诀窍：在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气。 0.3装满水的杯子里还能放多少回形针 人们通常都认为水面是平的.当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现_________________ ______________.这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究. 二、体验科学探究 还能慢慢地向杯里加水， 水面微微向上凸起 0.3装满水的杯子里还能放多少回形针 器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、 纸杯，回形针，水，食盐. 取一只杯子,在杯中倒满水. 1、若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出？ 二、体验科学探究 0.3装满水的杯子里还能放多少回形针 2、试一试，水溢出了吗？ 3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针？ 4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？ 5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？ 二、体验科学探究 0.3装满水的杯子里还能放多少回形针 问题：通过上面的实验，你有什么体会呢？ 二、体验科学探究 END 三、物理学研究方向 4 国防武装 2 信息工程 1 基础建设 3 机械制造 三、物理学研究方向 …… 6 能源动力 7 天文气象 5 航空航天 习惯 环境 要素 资料 四、物理学习要素 有组织有纪律、张弛有度 剪刀、胶水、实验盒等 认真听课、积极思考、勤于记录 注重理解、勇于交流、善于总结 课堂大号精装笔记 配套教材详解教辅书 教学一体化课案 五、物理探究的流程 1 发现并提出问题 A. 生活体验 B. 书籍资料 C. 实践活动 A. 固有经验 B. 科学事实 2 猜想与假设 五、物理探究的流程 A. 可行性 B. 安全性 C. 科学性 五、物理探究的流程 3 制定计划 设计实验 A. 操作规范 B. 目标明确 C. 记录详实 4 进行实验 收集证据 五、物理探究的流程 A. 论证严谨 B. 语言精炼 C. 书写完整 五、物理探究的流程 5 分析论证 总结结论 A. 分析优点和缺点 B. 落实错误和误差 五、物理探究的流程 6 评估 交流 合作 交流：他们是谁？发现了什么？又有什么影响？ 1 2 3 4 哥白尼 伽利略 牛 顿 爱因斯坦 【实践】在一个圆形的小桶内有一个乒乓球，由于 小桶的口很小，手放不进去，现在想把乒 乓球取出，你有什么办法？ 【探究】一个皮球的反弹高度与哪些因素有关？请 设计实验并写出实验报告。 * 1 *