西南交通大学大学物理ch01,2.ppt

第一篇 绪 论 * 同学们好！ 《大学物理学》上册 绪论 实物的运动规律 相互作用和场 《大学物理学》下册 振动与波动 量子现象和量子规律 多粒子体系的热运动 解决两个问题： * 明确为什么学？学什么？怎样学？ * 了解物质世界的整体图象。 目的： 获得学习“大学物理”的自觉意识和较高的起点。 一. 为什么要学习“大学物理”？ 物理学研究物质世界的基本结构、基本相互作用和最普遍的运动规律。 研究不同层次上物质的结构、物质间相互作用和相互作用下产生的运动形态和运动规律，始终是基础科学无止境的前沿。 周光召 第一章 课程介绍 对于任何专业，大学基础物理课的目的：都是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、历史、现状和前沿等方面，从整体上有个全面的了解。这是一门培养和提高学生科学素质，科学思维方法和科学研究能力的重要基础课。 赵凯华 定位：物理教育——科学素质教育 不仅仅是为后续课服务 不仅仅是为专业服务 立足于提高自身科学素质，有益于终身学习和发展 为什么要提高工科学生的物理素质？ 根本原因：物理学与工程技术的关系 *第一次工业革命（17~18世纪）：建立在牛顿力学和热力学发展的基础上，其标志是以蒸汽机为代表的一系列机械的产生和应用。 *第二次工