4发生在肺内气体交换.pptVIP

Free template from 教材分析 学情分析 学生虽然已学习了不少生物知识，从各种媒体上还接触到一些生物知识，日常生活中也积累了有关生物的经验，但他们的知识是浅显的，经验是有限的。 教学目标 1．知识目标：说出肺的位置、区别胸廓和胸腔、概述呼吸运动的原理 2．能力目标：小组合作测量胸围差，分析实验数据 3．情感目标：形成关心他人的价值观 教学重难点 呼吸运动的过程和原理 * y Cool. Title Only! 教材选自七年级下册第四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》。 教材的地位和作用：本节内容是这本书的教学重点和难点，上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。 教学 环节 教学过程 设计意图 引言 我们每个人都是啼哭着来到人间，这第一声啼哭就意味着呼吸的开始。从此，我们的生活就再也离不开空气了。人的生活每时每刻都需要呼吸，呼吸的主要器官是肺。 创设情境，联系生活，激发学生兴趣，引出课题。 明确基本概念 通过观察图片和模型确定肺的位置。 通过实物观察以及形象说明胸腔和胸廓的区别 明确肺的位置 区别胸腔和胸廓 培养学生观察能力 探究1：呼吸运动时胸廓是否